5.4.2 日光城——拉萨 说课稿--2024-2025学年浙江省人教版人文地理七年级下册.docxVIP

5.4.2日光城——拉萨说课稿--2024-2025学年浙江省人教版人文地理七年级下册

一、设计思路

本节课以“日光城——拉萨”为主题，结合七年级下册人文地理内容，通过图片、视频等多媒体手段，引导学生了解拉萨的地理位置、气候特点、历史文化及民族风情。设计思路围绕“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度展开，旨在培养学生的地理思维、审美情趣和文化素养。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理信息获取和解读拉萨地理位置的能力。

2.培养学生分析拉萨气候特点与地理环境关系的能力。

3.增强学生对我国少数民族文化的认同感和尊重多元文化的意识。

4.提升学生对自然与人文和谐共生观念的认识和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：拉萨的地理位置及其特点。教师需引导学生识别拉萨在地图上的位置，理解其地处高原的地理意义，以及如何影响其气候和文化。

-重点二：拉萨的气候特点及其影响。强调拉萨的典型高原气候特征，如日照时间长、昼夜温差大等，并探讨这些气候特征对当地居民生活和旅游业的影响。

2.教学难点

-难点一：高原气候对人体的影响。学生可能难以理解高原低氧环境对人体生理的影响，教师需通过实例和模拟实验帮助学生理解。

-难点二：藏族文化的独特性。学生可能对藏族文化的多样性理解不足，教师需通过图片、视频等多媒体资源，结合实际案例，引导学生深入了解藏族文化的特色和意义。

四、教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子地图软件

-课程平台：浙江省人教版地理课程资源库

-信息化资源：拉萨地理信息数据、高原气候相关视频资料、藏族文化介绍文章

-教学手段：多媒体课件、实地图片展示、学生小组讨论

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示西藏风景图片，提问：“你们知道这些美景所在的地方吗？它们有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的地理知识，如高原、气候等，为学习拉萨地理奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解拉萨的地理位置、气候特点、历史文化及民族风情。

-举例说明：以拉萨布达拉宫为例，介绍其建筑特点、历史价值及在藏族文化中的地位。

-互动探究：分组讨论拉萨的自然环境与人文活动的关系，鼓励学生提出问题并分享观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生通过小组合作，制作拉萨地理信息卡片，包括地理位置、气候特点、历史文化等。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生疑问，确保每个小组都能完成任务。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调拉萨地理特点及其影响。

-提出思考题：引导学生思考拉萨旅游业的发展对当地社会经济的贡献。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：布置相关阅读材料，让学生进一步了解藏族文化和西藏地理。

-撰写小论文：要求学生撰写关于拉萨旅游发展的小论文，培养学生的写作能力。

6.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：让学生扮演导游，向同学介绍拉萨的风光和特色，提高学生的口语表达能力。

-美术创作：鼓励学生以拉萨为题材，进行绘画创作，展示学生对地理知识的理解和艺术才华。

7.课堂评价（约5分钟）

-教师评价：对学生在课堂上的表现进行评价，包括知识掌握、参与讨论、团队合作等方面。

-学生互评：引导学生互相评价，培养批判性思维和合作意识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述拉萨的地理位置，包括其在西藏自治区和中国的位置，以及其在青藏高原的地理特征。

-学生能够详细说明拉萨的气候特点，如高原气候、日照时间长、昼夜温差大等，并能解释这些气候特点对当地居民和旅游业的影响。

-学生能够列举拉萨的主要历史文化遗迹，如布达拉宫，并了解其在藏族文化和历史中的重要性。

-学生能够识别藏族文化的特点，包括宗教信仰、节日习俗和传统艺术等，并理解这些文化元素与地理环境的关联。

2.能力提升

-学生在地理信息获取和解读方面的能力得到提升，能够通过地图、图片等资源分析拉萨的地理特征。

-学生在分析问题、解决问题的能力上有所提高，通过小组讨论和合作学习，能够从不同角度思考拉萨的发展问题。

-学生在信息处理和综合运用知识的能力上得到锻炼，能够将拉萨的地理知识应用于实际情境中，如旅游规划、环境保护等。

3.情感态度与价值观

-学生对藏族文化和地理环境产生了更深的兴趣和尊重，增强了民族自豪感和对多元文化的理解。

-学生在了解拉萨的历史文化过程中，培养了爱国主义情感和社会责任感，认识到地理环境对人类活动的影响。

-学生通过学习拉萨的可持续发展，培养了环保意识和社会责任感，认识到人类活动与自然环境和谐共生的重要性。

4.实践应用

-学生能够将所