《条形统计图》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版.docx

《条形统计图》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版

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设计意图

本节课《条形统计图》旨在让学生掌握条形统计图的特点和作用，能够通过条形统计图进行数据的比较和分析。通过实际生活案例的引入，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和数据分析能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生对数据信息的敏感度和理解力，提高观察、分析数据的能力。发展学生用数学语言表达和解释数据的能力，增强解决实际问题的意识和能力。提升学生的数学思维，促进逻辑推理和数学建模能力的发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解条形统计图的基本结构和意义，能够识别和解释条形图中的数据。

②学会制作简单的条形统计图，包括收集数据、绘制条形、标注信息等步骤。

2.教学难点

①理解条形统计图在数据分析中的实际应用，能够将现实问题转化为条形统计图。

②正确比较和分析条形统计图中的数据，识别数据之间的关系和趋势。

③发展学生的空间想象能力，理解条形的高度与数据量之间的比例关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《条形统计图》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同类型的条形统计图示例。

3.实验器材：准备计数器、数据收集表等，用于学生实际操作和数据收集。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便学生展示和讨论条形统计图制作过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一系列关于日常生活数据收集的图片，如学校运动会成绩、班级图书借阅情况等，引导学生思考这些数据如何呈现和比较。

回顾旧知：提问学生关于之前学习过的其他统计图类型，如饼图和折线图，回顾统计图的基本作用和数据表示方法。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍条形统计图的结构、绘制方法和应用场景。

举例说明：展示几个不同类型的条形统计图实例，解释条形的高度代表的数据量，以及如何从条形图中获取信息。

互动探究：将学生分组，每组提供不同的数据集，让学生合作制作条形统计图，并讨论如何解读这些图表。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：分配练习题，让学生独立完成，题目包括制作条形统计图、分析图表以及解决实际问题。

教师指导：巡视课堂，观察学生练习情况，对于有困难的学生提供个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调条形统计图的特点和作用。

提问学生，检查他们对条形统计图的理解程度。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生收集家庭或学校中的数据，并制作条形统计图进行分析。

1.导入

-展示图片：选择与学生生活相关的图片，如学校的运动比赛成绩、班级图书借阅情况等。

-提问：引导学生思考如何展示这些数据，以及他们之前学习过的统计图类型。

-回顾：简要回顾饼图和折线图的特点，为引入条形统计图做铺垫。

2.新课呈现

-讲解：详细讲解条形统计图的组成部分，包括标题、横轴、纵轴、条形等。

-绘制示例：展示如何从数据开始，一步步绘制条形统计图。

-互动：分组讨论，每组选择一个数据集，尝试绘制条形统计图。

3.巩固练习

-练习题：提供多种类型的练习题，包括简单的数据收集、条形图的绘制和分析。

-指导：对于学生在练习中遇到的问题，及时给予帮助和解答。

4.课堂总结

-总结：回顾本节课的关键点，强调条形统计图的应用。

-提问：通过提问检查学生对条形统计图的理解。

5.作业布置

-作业：布置课后作业，要求学生收集家庭或学校的数据，并制作条形统计图。

-说明：提醒学生注意数据的准确性和图表的清晰度。

在整个教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，鼓励学生提出问题，积极参与讨论，并通过实践操作加深对知识的理解。同时，教师应关注学生的学习差异，提供个性化的指导，确保每位学生都能掌握条形统计图的基本知识和技能。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数据收集与分析：介绍如何从不同来源收集数据，如问卷调查、实地观察等，以及如何对这些数据进行初步分析。

-统计图类型比较：提供不同统计图类型的介绍，如饼图、折线图、散点图等，帮助学生理解不同统计图的特点和适用场景。

-统计软件介绍：简要介绍一些常用的统计软件，如Excel、SPSS等，以及它们在数据分析和图表制作中的应用。

-统计案例研究：提供一些实际案例，如市场调查、人口统计等，让学生了解统计图在实际问题中的应用。

2.拓展建议

-学生活动：鼓励学生参与社区调查或学校活动，收集数据并制作条形统计图。

-家庭作业：布置与家庭消费、健康数据等相关的统计图制作作业，让学生将所学知识应用于实际生活。

-小组项目：组织学生进