5《雷锋叔叔你在哪里》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docx

5《雷锋叔叔你在哪里》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《雷锋叔叔你在哪里》是统编版二年级下册语文教材中的一篇课文。本课以雷锋叔叔的先进事迹为题材，旨在教育学生学习雷锋精神，培养他们的爱心和责任感。课文以简洁的语言、生动的描写展现了雷锋叔叔助人为乐、无私奉献的品质，符合二年级学生的认知水平和情感需求。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，体会雷锋叔叔助人为乐的精神。

②模仿课文中的描写方法，尝试用简洁、生动的语言表达自己的情感。

2.教学难点，

①把握雷锋叔叔事迹的内涵，引导学生理解雷锋精神的时代意义。

②在朗读中体会情感，通过朗读技巧的提升，让学生更好地表达对雷锋叔叔的敬意和爱戴。

③将雷锋精神与学生的日常生活相结合，引导学生思考如何在日常生活中践行雷锋精神。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《雷锋叔叔你在哪里》课文教材。

2.辅助材料：准备雷锋叔叔的图片、雷锋事迹的视频片段，以及与雷锋精神相关的图片和简短故事。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示课文内容、雷锋精神的特点等。

4.教学活动准备：准备小组讨论的卡片，用于引导学生进行角色扮演和小组分享。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习一篇新的课文——《雷锋叔叔你在哪里》。大家知道，雷锋叔叔是我们国家的英雄，他的故事激励着一代又一代的人。那么，雷锋叔叔是谁？他有哪些感人的事迹呢？今天，我们就一起来走进雷锋叔叔的故事。

（学生）雷锋叔叔是我们国家的英雄，他助人为乐、无私奉献。

二、初读课文，整体感知

1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.请同学们分享自己朗读课文时的感受。

（学生）我读到了雷锋叔叔帮助别人，他非常乐于助人。

（老师）很好，雷锋叔叔的乐于助人精神让我们深受感动。接下来，我们一起来看看课文是如何描写雷锋叔叔的事迹的。

三、细读课文，体会情感

1.学习第一自然段，找出描写雷锋叔叔外貌的句子，并体会这些词语的表达效果。

（学生）课文里说雷锋叔叔“个子不高，皮肤黝黑，戴着一顶旧军帽”。

（老师）同学们观察得很仔细。这些词语生动地描绘了雷锋叔叔的形象，让我们对这位英雄有了更加鲜明的印象。

2.学习第二自然段，找出描写雷锋叔叔事迹的句子，并用自己的话复述这些内容。

（学生）雷锋叔叔在雨中帮助老大爷，把伞让给老大爷，自己却淋湿了。

（老师）同学们说得很好。雷锋叔叔在雨中帮助老大爷的故事，让我们感受到了他无私奉献的精神。

3.学习第三自然段，体会雷锋叔叔“把别人的困难看作自己的困难，把别人的快乐看作自己的快乐”的雷锋精神。

（学生）雷锋叔叔把别人的困难看作自己的困难，真的很伟大。

（老师）是的，雷锋叔叔的这种精神值得我们学习。他总是把别人的快乐放在心里，这种精神正是我们这个时代所需要的。

四、深入探究，提升认识

1.请同学们思考：雷锋叔叔的事迹对我们的启示是什么？

（学生）我们要向雷锋叔叔学习，做一个乐于助人、无私奉献的人。

（老师）非常好，同学们总结得非常准确。雷锋叔叔的事迹告诉我们，要关心他人，乐于助人，这样才能成为一个有价值的人。

2.请同学们分组讨论：在日常生活中，我们如何践行雷锋精神？

（学生）我们可以帮助同学解决问题，帮助老人过马路，做一些力所能及的事情。

（老师）同学们说得很好。践行雷锋精神并不需要我们做出什么惊天动地的事情，只需要从身边的小事做起，从自己做起。

五、总结全文，升华情感

同学们，今天我们学习了《雷锋叔叔你在哪里》这篇课文，感受到了雷锋叔叔的伟大精神。雷锋叔叔虽然已经离开我们很久了，但他的精神永远值得我们学习和传承。让我们牢记雷锋精神，从自己做起，从身边的小事做起，做一个有爱心、有责任感的人。

（学生）老师，我们一定会牢记雷锋精神，做一个有爱心、有责任感的人。

（老师）很好，我相信你们一定能够做到。现在，请同学们把课文读一遍，让我们再次感受雷锋叔叔的精神力量。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《雷锋日记》：选取雷锋日记中的片段，让学生了解雷锋的内心世界和成长历程，感受雷锋精神的形成过程。

-《雷锋的故事》：收集雷锋在不同时期的故事，如雷锋在学习、工作、生活中的点滴小事，让学生从多个角度了解雷锋。

-《雷锋精神在当代》：介绍雷锋精神在当代社会的体现，如雷锋班的创建、雷锋精神的传承等，让学生认识到雷锋精神的时代意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解雷锋精神的内涵和意义，撰写一篇关于雷锋精神的感悟文章。

-组织学生开展“学雷锋，见行动”活动，