第6课 西方的文官制度 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1 国家制度与社会治理.docx

第6课西方的文官制度说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

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设计意图

本节课以“西方的文官制度”为主题，旨在让学生了解文官制度的起源、发展及其对西方政治、经济和社会的影响。通过本节课的学习，使学生掌握文官制度的基本概念、发展历程和主要特点，培养学生分析历史现象的能力，增强学生的社会责任感和公民意识。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解文官制度与国家治理的关联；提升历史思维，分析文官制度在西方政治演变中的作用；增强公民素养，认识到文官制度对现代社会治理的启示。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的历史学习中已经接触过古代和中世纪的政治制度，对君主制、贵族制等有一定的了解。此外，对于西方近代的政治制度变革，如民主制度的兴起，学生也有一定的认识。这些知识为学习文官制度奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对西方政治制度的学习兴趣较高，尤其对政治制度的变革和发展过程表现出浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的历史分析能力，能够运用比较、归纳等方法进行学习。学习风格上，学生偏好通过案例分析和讨论来深入理解历史现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）文官制度的专业术语较多，学生可能对一些概念的理解不够深入；

（2）文官制度的发展历程较为复杂，学生可能难以把握其发展脉络；

（3）学生在分析文官制度时，可能面临如何将其与当代社会治理进行联系和比较的挑战。针对这些问题，教师应引导学生逐步掌握文官制度的核心概念，并通过案例分析、小组讨论等方式帮助学生深化理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《国家制度与社会治理》教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与文官制度相关的历史图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强学生的学习体验。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，展示相关历史资料和文献，便于学生直观理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流讨论。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示英国白金汉宫前文官队伍的图片，引导学生思考：什么是文官制度？它对国家治理有何意义？

2.提出问题：文官制度是如何形成的？它在不同的历史时期有哪些特点？

3.学生讨论：结合所学知识，初步阐述对文官制度的理解。

二、讲授新课（20分钟）

1.文官制度的起源与形成（5分钟）

-介绍文官制度的起源地及背景。

-阐述文官制度形成的条件。

2.文官制度的特点与影响（10分钟）

-分析文官制度的主要特点：专业化、职业化、稳定性。

-讲解文官制度对国家治理的积极作用。

-通过案例分析，说明文官制度在历史上的具体体现。

3.西方文官制度的变革与发展（5分钟）

-分析近代以来西方文官制度的变革原因。

-阐述西方文官制度的发展趋势。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：选取与文官制度相关的历史案例，引导学生分析其背景、特点及影响。

2.小组讨论：将学生分成若干小组，针对案例进行讨论，分享各自观点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节一：针对导入环节提出的问题，引导学生回顾和总结文官制度的基本概念。

2.提问环节二：针对讲授新课环节，提问学生关于文官制度特点、影响和发展趋势的理解。

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生提问：鼓励学生针对课程内容提出疑问，教师解答。

2.教师提问：针对课堂内容，教师提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

3.学生互评：小组之间互相评价讨论成果，提高课堂参与度。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：文官制度在现代社会治理中仍有哪些价值？

2.鼓励学生结合所学知识，探讨文官制度对当代中国治理的启示。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调文官制度的重要性。

2.学生反思：结合所学知识，反思文官制度在历史和现代社会中的作用。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解文官制度的定义、起源、发展历程以及其在不同历史时期的特点。学生能够识别和分析文官制度在西方政治制度演变中的关键角色，如英国、法国和德国等国家的文官制度如何影响了国家治理。

2.分析能力：

学生能够运用历史唯物主义观点，分析文官制度与社会经济、政治变革之间的关系。学生能够通过比较不同国家和时期文官制度的异同，提升历史分析能力。

3.思维拓展：

学生在了解文官制度的基础上，能够思考文官制度在现代社会治理中的应用和启示。学生能够将历史知识与现实问题相结合，探讨如何借鉴文官制度的成功经验来优化当代社会治理。