1《学习伴我成长》（说课稿）-统编版道德与法治三年级上册.docx

1《学习伴我成长》（说课稿）-统编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《学习伴我成长》这一章节，内容包括学习的意义、学习的方法以及如何养成良好的学习习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对学习的认识有关联，学生已经具备一定的基础知识，能够理解学习的重要性。通过本节课的学习，学生可以进一步明确学习的目的，掌握学习方法，养成良好的学习习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，具体目标如下：1.培养学生树立正确的学习观念，认识到学习对个人成长的重要性。2.培养学生自主学习的能力，激发学习兴趣，提高学习效率。3.培养学生养成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。4.培养学生积极面对学习中的困难，树立克服困难的信心。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解学习的本质和意义，让学生认识到学习不仅是获取知识的过程，更是个人成长和发展的基础。

②掌握基本的学习方法，如时间管理、有效记忆、批判性思维等，帮助学生形成适合自己的学习策略。

2.教学难点，①

①学生对学习的内在动机不足，需要引导学生认识到学习对自己未来发展的重要性，激发他们的学习兴趣。

②学生在学习过程中遇到困难时容易产生畏难情绪，需要帮助学生建立正确的学习态度，学会面对挑战和困难。

②学生在培养良好学习习惯时，可能会遇到执行力不强的问题，需要通过具体案例和实践活动，帮助学生理解和实践如何坚持良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、黑板、粉笔、教学课件。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：网络教育资源库，包括与学习主题相关的视频、音频资料。

-教学手段：实物教具（如时钟、日历等，用于说明时间管理和计划制定）、小组合作学习材料（如卡片、笔记本等）。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过提问“你们喜欢学习吗？为什么？”引导学生思考学习的乐趣和重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如学习的定义、学习的方法等，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：

1.学习的意义：讲解学习对个人成长和未来发展的重要性，引导学生树立正确的学习观念。

2.学习的方法：介绍有效的学习策略，如时间管理、记忆技巧、批判性思维等。

-举例说明：

1.通过成功人士的学习经历，展示学习对个人成就的影响。

2.举例说明如何运用学习策略解决实际问题，如如何提高学习成绩、如何处理人际关系等。

-互动探究：

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何将学习策略应用到实际生活中。

2.小组展示：每组选出代表进行分享，其他组进行评价和补充。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：

1.完成课堂练习题，巩固所学知识。

2.学生根据所学方法，制定自己的学习计划。

-教师指导：

1.检查学生练习情况，给予个别指导。

2.鼓励学生相互帮助，共同提高。

4.课堂总结（约5分钟）：

1.总结本节课的学习内容，强调学习的重要性和方法。

2.布置课后作业，要求学生课后复习巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）：

1.完成课后阅读材料，了解不同领域的成功人士如何通过学习实现目标。

2.撰写一篇关于学习方法的日记，记录自己的学习体会和计划。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学习策略书籍推荐：《高效学习法》、《如何高效记忆》等，这些书籍提供了多种学习方法和技巧，可以帮助学生提高学习效率。

-成功案例分享：收集并整理国内外成功人士的学习经历和故事，如科学家、艺术家、企业家等，通过这些案例激发学生的学习兴趣和动力。

-学习技巧视频：推荐一些关于学习技巧的在线视频教程，如时间管理、笔记技巧、阅读理解等，帮助学生掌握更多的学习工具。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与学习相关的书籍，如《高效学习法》等，通过阅读了解不同的学习方法和技巧，找到适合自己的学习方式。

-建议学生参加学校或社区举办的学习讲座和研讨会，与学习专家和成功人士交流，拓宽学习视野。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，与其他学习者分享学习心得，互相帮助，共同进步。

-建议学生尝试不同的学习工具，如思维导图、记忆卡片等，通过实践找到最适合自己的学习辅助工具。

-建议学生定期进行自我反思，总结学习过程中的优点和不足，不断调整学习策略，提高学习效果。

-建议学生参与实践活动，如实验、社会调查等，将所学知识应用于实际，加深对知识的理