2《乡下人家》 说课稿-2024-2025学年四年级下册语文统编版[001].docx

2《乡下人家》说课稿-2024-2025学年四年级下册语文统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本课《乡下人家》旨在培养学生对农村生活的理解和欣赏能力，通过描绘四季变化中乡村生活的独特风光，引导学生感受自然之美和人文情怀。教学过程中，注重激发学生的想象力和创造力，培养学生对家乡的热爱之情，同时提升学生的语言表达能力和审美情趣。

核心素养目标分析

学情分析

四年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，想象力丰富，但注意力集中时间相对较短。在语文学习方面，学生已经具备了一定的识字量和阅读基础，能够进行简单的阅读理解和表达。然而，对于《乡下人家》这样描绘自然风光和生活场景的课文，学生可能存在以下特点：

1.知识基础：学生对农村生活可能有一定了解，但缺乏深入体验，对课文中的景物描写和生活细节理解可能存在困难。

2.能力水平：学生的语言表达能力有待提高，对课文中生动形象的语句可能难以模仿和运用。

3.素质培养：学生需要通过课文学习，培养对自然和生活的热爱，提高审美情趣。

4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，需要教师通过多种教学手段激发学习兴趣。

5.学习影响：学生对课文中的生活场景可能产生共鸣，但如何将这种共鸣转化为实际行动，需要教师引导和启发。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《乡下人家》、黑板、粉笔。

2.课程平台：班级读书角、校园网络资源。

3.信息化资源：课文朗读音频、相关图片、视频资料、在线词典。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、朗读比赛、绘画创作。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于乡村风光的短视频，引导学生观察画面中的景物特点，激发学生对乡下生活的兴趣。

2.提出问题：观看完毕后，教师提问：“同学们，你们觉得乡村生活是怎样的？有哪些地方吸引了你们？”

3.引导思考：教师引导学生思考乡村生活的独特之处，为学习《乡下人家》做铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍作者及背景：介绍作者沈从文及其写作背景，让学生对作者有初步了解。

2.字词讲解：讲解课文中的生字、新词，帮助学生扫除阅读障碍。

3.精讲课文：围绕教学目标和教学重点，对课文进行详细讲解，如描绘四季变化的乡村生活、描写人物情感等。

4.分析课文结构：引导学生分析课文结构，了解作者的表达方式。

（三）巩固练习（10分钟）

1.朗读比赛：分组进行课文朗读比赛，提高学生的语言表达能力。

2.练习题：发放练习题，让学生在课堂上完成，教师巡视指导。

3.小组讨论：分组讨论课文中的重点内容，如描绘乡村生活的场景、人物情感等。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课文内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对课文中的重点内容，教师提问，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评。

3.小组合作：教师组织学生进行小组合作，共同解决课文中的问题。

4.分享成果：各小组分享合作成果，教师点评。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.读写结合：鼓励学生将课文中的描写运用到自己的写作中，提高写作能力。

2.课外阅读：推荐与课文相关的课外读物，拓宽学生视野。

（七）总结提升（5分钟）

1.教师总结：对课文内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反馈：学生分享学习心得，教师点评。

整个教学过程共计45分钟，各环节时间分配合理，符合实际学情，紧扣教学重难点，注重核心素养的培养。通过师生互动、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力和审美情趣。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生对《乡下人家》这篇课文有了深入的理解，能够准确把握课文中的生字、新词，并在阅读中运用。学生掌握了课文的基本内容，包括描绘四季变化的乡村生活、人物情感以及作者的表达技巧。

2.阅读理解：学生在教师的引导下，提升了阅读理解能力。他们能够从文字中捕捉信息，理解作者想要表达的思想和情感，并对课文中的景物描写和人物心理活动进行分析。

3.语言表达能力：学生在课堂上的朗读比赛和小组讨论中，锻炼了自己的语言表达能力。他们能够用准确、生动的语言描述课文中的场景，并能够用自己的语言进行简单的总结和概括。

4.创造力培养：通过情景模拟和绘画创作等环节，学生的创造力得到了培养。他们能够根据课文内容进行想象，创造出属于自己的乡村生活画面。

5.审美情趣提升：通过对课文中的自然风光和生活场景的欣赏，学生的审美情趣得到了提升。他们开始关注生活中的美，并能够从文学作品中感受到美的力量。

6.乡土情感