第28课 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就。这包括改革开放以来我国在政治、经济、科技、文化、社会等各个方面取得的重大成就。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与高一上学期统编版《中外历史纲要上册》中的相关章节有关联。学生在学习本节课前，已经了解了我国改革开放的历史背景和基本内容，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史唯物主义观念，使学生能够从历史的角度分析改革开放和社会主义现代化建设的过程，理解社会发展的规律。

2.提升学生的史料解读能力，通过分析改革开放以来的重要历史事件，提高学生运用史料进行历史阐释和论证的能力。

3.增强学生的民族自豪感和责任感，激发学生对国家发展和社会进步的关注，培养具有社会责任感和创新精神的现代公民。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入高一阶段之前，已经学习了我国的基本历史知识，包括新中国成立以来的历史发展脉络。他们对于新中国成立后的历史事件有一定的了解，但可能对改革开放这一特定历史时期的成就和影响认识不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生普遍对历史学科保持着一定的兴趣，尤其对改革开放这一贴近现实的时期充满好奇。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对改革开放的历史背景和具体过程理解不够深入，难以将所学知识与实际生活联系起来；二是对于社会主义现代化建设的成就，可能缺乏具体的感性认识，难以形成深刻的理解；三是面对大量的历史数据和信息，学生可能难以有效筛选和整合，影响学习效果。因此，教学中需要引导学生通过多种途径获取信息，提高信息处理能力，同时结合实际案例，增强学生的历史感知和情感体验。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史图片和视频资料库。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：改革开放和社会主义现代化建设的相关历史文献、统计数据、新闻报道等电子文档。

4.教学手段：实物展示（如改革开放时期的纪念品）、角色扮演、小组讨论、案例分析等互动式教学手段。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习改革开放的历史背景和主要成就。

设计预习问题：围绕“改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“改革开放对中国的经济有哪些影响？”、“改革开放是如何改变中国人的生活方式的？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解改革开放的历史背景和主要成就。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示改革开放前的旧照片和改革开放后的新照片对比，引出“改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解改革开放的历史进程、经济体制改革、对外开放等方面的知识点，结合实例如深圳特区的设立、家庭联产承包责任制的推行等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析改革开放对中国的经济、社会和文化的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解改革开放的历史进程和成就。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解改革开放的历史意义和社会主义现代化建设的巨大成就。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“改革开放和社