吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气说课稿 （新版）新人教版.docx

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第二单元课题2氧气说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第二单元课题2氧气，本节课主要围绕氧气这一化学物质展开，从氧气的物理性质、化学性质以及工业用途等方面进行教学。教学内容与课本紧密相连，符合九年级学生的认知水平和实际需求，旨在帮助学生掌握氧气的相关知识，提高学生的化学素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任感和创新意识。通过氧气性质的学习，学生能够运用实验探究方法，提升观察、分析和解决问题的能力。同时，引导学生理解化学在生活中的应用，增强学生对化学学科的兴趣和责任感，培养其创新思维和实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在学习本课前，已经学习了物质的分类、元素符号、化学式的书写等基础知识，对化学反应和物质的性质有一定的了解。但他们对氧气的认识可能仅限于氧气是空气的主要成分，以及它在呼吸和燃烧中的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学学科普遍抱有好奇心，对实验操作和发现新知识有较高的兴趣。学生的能力方面，他们已具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和思考来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习氧气时可能遇到的困难包括：理解氧气化学性质中的氧化还原反应原理，掌握实验操作的正确步骤，以及将氧气的性质与实际应用联系起来。此外，由于氧气在自然界和工业中的重要性，学生可能对如何将理论知识应用于实际问题感到困惑。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有新版《九年级化学上册》教材，以便课堂讲解和课后复习。

2.辅助材料：准备与氧气相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：准备集气瓶、酒精灯、火柴、氧气发生器等实验器材，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；在实验操作台布置好实验器材，营造良好的实验学习环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是什么吗？它在我们生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于呼吸、燃烧和植物光合作用的图片或视频片段，让学生初步感受氧气的重要性。

简短介绍氧气的基本概念和它在自然界及生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解氧气的定义，包括其主要组成元素氧分子。

详细介绍氧气的物理性质（如无色无味、不易溶于水）和化学性质（如助燃性、氧化性）。

使用图表或示意图展示氧气的分子结构，帮助学生理解氧气的组成和性质。

3.氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氧气案例进行分析，如氧气在呼吸作用、燃烧和工业生产中的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧气在自然界和人类活动中的重要性。

引导学生思考氧气在环境保护和能源利用中的作用，以及如何合理利用氧气资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气相关的主题进行深入讨论，如“氧气在环境保护中的作用”或“氧气在医疗领域的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧气的定义、物理性质、化学性质和案例分析。

强调氧气在自然界和人类生活中的重要价值，鼓励学生关注氧气资源的保护和合理利用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氧气在生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对化学学科的热爱，培养学生的自主学习能力。

过程：

介绍一些与氧气相关的课外阅读材料或实验活动，鼓励学生课后自主探索和学习。

提醒学生关注氧气在科技发展中的应用，如氧传感器、液氧等，激发学生的创新思维。

六、知识点梳理

1.氧气