粤教版 信息技术 必修1 1.1信息及其特征 说课稿.docx

粤教版信息技术必修11.1信息及其特征说课稿

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教材分析

粤教版信息技术必修1中，1.1“信息及其特征”章节内容紧密关联信息技术基础，符合教学实际。该章节主要介绍信息的基本概念、特征及其与数据、媒体的区别，为学生后续学习信息技术知识奠定基础。内容实用性强，与年级知识深度相匹配。

核心素养目标

培养学生信息意识，理解信息的基本概念和特征，提高信息检索与处理能力。通过实践活动，发展学生的计算思维，学会运用信息技术解决问题。同时，强化学生的信息安全意识，培养其社会责任感和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息的基本概念和特征：理解信息的定义、属性和分类。

2.信息与数据、媒体的区别：区分信息、数据和媒体的本质差异。

难点：

1.信息检索与处理能力的培养：学生可能难以将理论知识应用于实际情境。

2.信息安全意识的树立：学生对信息安全的认识不足，难以形成正确的信息安全观念。

解决办法：

1.结合实际案例，引导学生理解信息概念，通过讨论和练习，提高信息检索与处理能力。

2.设计安全情境模拟活动，让学生在游戏中学习信息安全知识，增强信息安全意识。

3.通过小组合作学习，让学生在互动中共同探讨解决信息检索与处理问题，培养团队协作能力。

4.邀请信息安全专家进行讲座，提高学生对信息安全重要性的认识，强化信息安全意识。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、白板、笔记本电脑

-课程平台：学校信息技术教学平台、在线学习平台

-信息化资源：多媒体课件、信息检索工具、信息安全案例库

-教学手段：视频演示、互动讨论、小组合作、角色扮演

教学过程

【导入】

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——信息及其特征。你们平时都接触过哪些信息呢？它们有哪些特点呢？（学生回答）很好，看来大家对信息并不陌生。那么，今天我们就来深入了解一下信息的世界，看看它有哪些独特的特征。

【新课导入】

1.**信息的基本概念**

（老师）首先，我们来明确一下信息的基本概念。请同学们阅读教材中的“信息定义”，思考一下，信息是什么？（学生阅读教材，思考）请大家举手分享你的理解。（学生分享）

（老师）同学们的答案很棒。信息是指事物运动的状态及状态变化的反映，是客观存在的。它可以是文字、图像、声音等不同的形式。

2.**信息的特征**

（老师）接下来，我们来探讨信息的特征。教材中提到信息有哪些特征呢？请同学们阅读教材，然后我们一起来总结。（学生阅读教材，总结）

（老师）同学们总结得很全面。信息的特征包括客观性、普遍性、多样性、层次性、时效性、可传递性、可处理性、共享性和可积累性。

3.**信息与数据、媒体的区别**

（老师）现在，让我们来区分一下信息、数据和媒体。请同学们根据教材内容，画出信息、数据和媒体之间的联系图。（学生动手绘制联系图）

（老师）很好，同学们都完成了联系图。我们可以看到，数据是信息的载体，而媒体则是数据的传递方式。信息是客观存在的，数据是信息的具体表现形式，媒体是数据传播的媒介。

【探究活动】

1.**信息检索与处理**

（老师）同学们，在实际生活中，我们经常会进行信息检索和处理。请以小组为单位，讨论以下问题：如何高效地检索信息？如何对信息进行处理和分析？（学生小组讨论）

（老师）各小组准备好了吗？请每个小组选一位代表分享你们的讨论结果。（学生分享）

（老师）同学们提出了很多好的方法。例如，使用搜索引擎、数据库进行信息检索，以及通过归纳、总结、筛选等方法对信息进行处理。

2.**信息安全意识培养**

（老师）信息时代，信息安全问题尤为重要。请同学们结合教材中的案例，思考如何增强信息安全意识，避免信息泄露的风险。（学生思考）

（老师）请大家分享你们的观点。（学生分享）

（老师）同学们提出了很多有建设性的建议，比如加强密码保护、不随意泄露个人信息、使用正规软件等。

【实践操作】

1.**信息检索实践**

（老师）接下来，让我们进行一次信息检索的实践。请大家打开计算机，使用搜索引擎查找关于“信息技术发展史”的相关信息，并整理成一份报告。（学生操作计算机，进行信息检索）

（老师）请各小组派代表展示他们的研究成果。（学生展示）

（老师）同学们做得非常好。通过这次实践，大家不仅掌握了信息检索的技巧，还了解了信息技术的发展历程。

2.**信息安全案例分析**

（老师）为了进一步提高大家的信息安全意识，我们来分析一个真实的案例。请大家阅读教材中的案例，并讨论如何防止类似事件发生。（学生阅读案例，讨论）

（老师）请各小组派代表分享你们的分析结果。（学生分享）

（老师）同学们的分析很到位。通过这个案例，我们认识到了信息安全的重要性，以及如何在实际生活中