6.校园里的植物 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

6.校园里的植物说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

一、设计意图

本节课以“校园里的植物”为主题，旨在引导一年级学生认识校园中常见的植物，了解植物的基本特征，培养学生的观察能力和环保意识。通过观察、讨论和实践活动，让学生在实践中学习，提高科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、环境意识和社会责任感。学生将通过观察和实验，发展观察、提问、实验、记录和解释的能力，增强对自然界的兴趣和好奇心。同时，通过校园植物的认识，提升学生的审美能力，培养对生态环境的尊重和保护意识，促进其成为具有社会责任感的小公民。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生对植物的认识可能还处于初步阶段，他们可能已经通过日常生活或幼儿园的学习了解到一些常见的植物名称，如树木、花草等，但对其生长习性、生态作用等方面的知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对校园环境中的植物有着浓厚的兴趣。他们的学习能力主要体现在观察和模仿上，通过直观的视觉和触觉体验来学习。学习风格上，他们可能更倾向于通过游戏和互动活动来学习，需要教师提供丰富的感官刺激和动手操作的机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄特点，一年级学生在注意力和持久力方面可能存在不足，容易在观察和记录过程中分心。此外，他们可能对植物的一些专业术语感到困惑，如“叶脉”、“根茎”等。因此，教师需要设计简单易懂的教学活动，并通过重复练习和直观演示来帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言描述，向学生介绍校园常见植物的基本特征和生态作用。

2.观察法：组织学生实地观察校园植物，培养他们的观察能力和对自然环境的敏感性。

3.实践法：设计简单的种植活动，让学生亲手种植植物，体验植物生长过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示植物的生长过程和形态特点。

2.教学软件互动：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习植物知识，提高学习兴趣。

3.实物教学：引入校园植物实物，让学生近距离观察，增强学习体验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师带领学生参观校园，引导学生关注校园中的植物。

-提问：“同学们，你们能说出校园里有哪些植物吗？”

-引导学生观察植物的特点，如叶子、花朵、果实等。

-总结：今天我们来学习关于校园里的植物。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实和种子。

-通过图片和实物展示，让学生了解不同植物的生长环境。

-介绍植物的生态作用，如提供氧气、美化环境、食物来源等。

-组织学生进行小组讨论，分享他们对植物的认识和观察。

3.巩固练习（10分钟）

-分发植物观察记录表，让学生观察校园内的植物并记录下来。

-学生分组进行实地观察，教师巡视指导。

-各小组汇报观察结果，教师点评并补充说明。

-设计植物知识问答环节，检验学生对本节课内容的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的植物知识，强调植物的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注植物，培养环保意识。

-总结：通过本节课的学习，我们认识了许多校园里的植物，它们是我们生活中不可或缺的一部分。

5.作业布置（5分钟）

-预习下一节课的内容，提前了解植物的种类和特点。

-家长协助，带领孩子观察家中或社区中的植物，记录相关信息。

-完成植物观察记录表，下节课分享观察心得。

-鼓励学生利用周末时间，在家长的带领下，到公园或植物园进行植物探险活动。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园植物名录：收集整理校园内各种植物的种类、名称、生长习性和生态作用。

-植物生长周期图：展示不同植物的生长周期，包括发芽、成长、开花、结果等阶段。

-植物生态图片集：收集各种植物在不同生长阶段的图片，供学生欣赏和学习。

-植物科普文章：选取适合一年级学生的科普文章，介绍植物的多样性和重要性。

-植物手绘作品集：展示学生自己绘制的植物手绘作品，激发学生的创造力和艺术兴趣。

2.拓展建议：

-校园植物考察：组织学生进行校园植物考察活动，实地观察和记录校园内的植物种类。

-家庭植物种植：鼓励学生在家长的指导下，在家中种植简单的植物，如多肉植物、蔬菜等，观察其生长过程。

-植物知识竞赛：举办植物知识竞赛，通过问答形式，巩固学生对植物知识的掌握。

-植物故事会：收集和讲述关于植物的有趣故事，如《植物王国历险记》、《植物医生的故事》等，提高学生的学习兴趣。

-植物绘画比赛：组织学生进行植物绘画比赛，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化的植物画作。

-植物摄影活动：指导学生利用手机或