2024年高中语文 第8课 寡人之于国也说课稿1 新人教版必修3.docxVIP

2024年高中语文第8课寡人之于国也说课稿1新人教版必修3

一、教学内容

本课选自新人教版高中语文必修3，第8课，主要内容包括《寡人之于国》这篇文章的学习。通过学习孟子与梁惠王的对话，引导学生理解孟子的仁政思想，培养学生的批判性思维和阅读理解能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、思维发展与提升等核心素养。通过学习《寡人之于国》，学生能够理解孟子仁政思想的内涵，提升对传统文化价值的认识；通过分析对话技巧，锻炼批判性思维和逻辑推理能力；通过文本解读，提高审美鉴赏能力和语言表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.孟子仁政思想的理解：学生需把握孟子在对话中提出的仁政理念，包括民本思想、君民关系等。

2.文本解读能力：通过分析对话内容，理解孟子与梁惠王之间的观点交锋。

难点：

1.孟子仁政思想的当代意义：如何将古代思想与现代价值观相结合，理解其在当代社会的适用性。

2.对话中孟子论证技巧的掌握：学生需分析孟子在对话中如何运用类比、反问等修辞手法进行论证。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论和教师引导，帮助学生深入理解孟子仁政思想的内涵。

2.结合历史背景和现实案例，引导学生探讨孟子仁政思想的当代价值。

3.通过角色扮演和文本分析，让学生体验孟子在对话中的论证过程，提高对孟子论证技巧的掌握。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解孟子仁政思想的核心概念。

2.讨论法：组织学生围绕文本内容进行讨论，培养批判性思维和合作学习能力。

3.角色扮演法：让学生扮演孟子或梁惠王，模拟对话场景，加深对文本的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文本内容、历史背景和相关图片，增强直观感受。

2.教学软件辅助：运用教育软件进行文本分析，帮助学生更好地理解文本结构和论证技巧。

3.网络资源整合：引入网络资源，如相关文献、视频等，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程设计

**教学时间：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放《孟子》相关历史背景视频，简要介绍孟子的生平和仁政思想。

2.**问题提出**：提出问题：“孟子为何与梁惠王进行对话？他想要传达什么样的仁政理念？”

3.**学生思考**：学生根据视频内容进行初步思考，教师巡视并收集学生的初步想法。

4.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**孟子仁政思想概述**：讲解孟子仁政思想的基本概念，如民本、君民关系等。

2.**文本分析**：逐段分析《寡人之于国》中的对话内容，解释孟子如何运用类比、反问等修辞手法进行论证。

3.**重点讲解**：

-孟子的民本思想：强调以民为本，关注民生。

-孟子的君民关系：阐述君民之间的相互依存关系。

4.**师生互动**：

-提问：“孟子为何认为‘民为贵，社稷次之，君为轻’？”

-学生回答，教师点评并总结。

5.**用时**：20分钟

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**练习题**：分发练习题，包括选择题、简答题和论述题，考察学生对文本的理解和孟子仁政思想的应用。

2.**学生练习**：学生独立完成练习题。

3.**课堂讨论**：分组讨论练习题中的难点，教师巡视并参与讨论。

4.**用时**：10分钟

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师根据练习题和文本内容提出问题，如“孟子在对话中如何反驳梁惠王的观点？”

2.**学生回答**：学生举手回答问题，教师点评并总结。

3.**用时**：5分钟

**五、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调孟子仁政思想的当代意义。

2.**拓展**：引导学生思考如何将孟子仁政思想应用于现代社会，提出自己的观点。

3.**用时**：5分钟

**六、课后作业（课后完成）**

1.**作业布置**：要求学生撰写一篇关于孟子仁政思想的短文，结合现实案例进行分析。

2.**作业要求**：字数不限，要求有观点、有分析、有深度。

**总用时：45分钟**

六、拓展与延伸

1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**：

-《孟子·离娄上》中关于“民为邦本”的论述，可以进一步理解孟子的民本思想。

-《孟子·滕文公上》中的“王道之始”，探讨孟子对王道的看法，以及如何实现王道。

-《孟子·告子下》中的“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也”，通过类比手法阐述孟子的人生观和价值观。

-《孟子·梁惠王上》中的“得道多助，失道寡助”，分析孟子关于国家兴亡的观点。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**：

-**孟子的生平与思想**：学生可以通过查阅资料，了解孟子的生平经历，