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第五章第三节《影响气候的因素》课时一说课稿-2024-2025学年湘教版七年级地理上册

一、教学内容

第五章第三节《影响气候的因素》课时一说课稿——2024-2025学年湘教版七年级地理上册

本节课主要围绕湘教版七年级地理上册第五章第三节《影响气候的因素》展开。教学内容包括：

1.气候的概念及特点；

2.影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形地势；

3.我国气候类型的分布及特点；

4.气候与人类生产、生活的关系。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析不同地区的气候特点，培养学生实地调查和数据分析的能力。

2.地理思维：引导学生运用比较、归纳的方法，理解纬度、海陆分布和地形对气候的影响，形成科学的地理思维方式。

3.地理视角：培养学生从地理角度看待气候问题，理解气候与人类活动的相互关系，增强环保意识和可持续发展观念。

三、重点难点及解决办法

重点：理解纬度、海陆位置、地形地势对气候的影响。

难点：将理论应用于实际案例分析，理解不同气候类型的成因。

解决办法：

1.利用多媒体展示不同纬度、海陆分布和地形地势的地理环境，通过直观的图像帮助学生理解这些因素如何影响气候。

2.通过小组讨论，引导学生分析具体的气候案例，如沙漠气候、海洋气候等，让学生在实践中掌握重点知识。

3.设计课堂活动，如气候模拟游戏，让学生在模拟环境中体验气候形成的复杂性，突破难点。

4.结合日常生活实例，如家乡的气候变化，让学生理解气候与人类活动的紧密联系，提高学习的实际意义。

四、教学资源

1.软硬件资源：互动白板、投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、气候模拟软件

4.教学手段：多媒体课件、教学视频、在线气候数据查询系统、实物模型（如地球仪）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同气候下的风景图片，提问学生：“你们知道这些地方为什么会有如此不同的气候吗？”

回顾旧知：回顾上节课学习的气候概念及其重要性，引导学生思考气候形成的原因。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解纬度位置、海陆位置、地形地势三个主要因素对气候的影响。

举例说明：以我国为例，讲解不同地区的气候特点，如东北的寒冷、江南的湿润等，并解释其原因。

互动探究：学生分小组讨论，分析各自家乡的气候特点及其影响因素。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生利用多媒体资源，查找不同气候类型的分布图，尝试分析其形成原因。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生正确分析气候形成的原因。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生结合本节课所学内容，分析自己家乡的气候特点及其影响因素，并撰写一篇短文。要求学生运用课堂所学知识，结合实际情况，展示自己的分析能力。

6.课堂延伸（约5分钟）

鼓励学生在课后收集更多关于气候的知识，如气候变迁、气候变化等，以便在下一节课中进行分享和讨论。

六、知识点梳理

1.气候的概念：气候是指一个地方多年的天气平均状况，具有相对的稳定性。

2.气候的影响因素：

a.纬度位置：纬度越高，气温越低；纬度越低，气温越高。

b.海陆位置：海洋对气候有调节作用，沿海地区气候较湿润，内陆地区气候较干燥。

c.地形地势：山脉阻挡气流，形成雨影效应；地势高低影响气温，海拔越高，气温越低。

3.我国气候类型：

a.温带季风气候：冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。

b.亚热带季风气候：冬季温暖湿润，夏季炎热多雨。

c.热带季风气候：全年温暖湿润，分旱雨两季。

d.高原山地气候：气温低，日温差大，降水少。

e.温带大陆性气候：冬季寒冷干燥，夏季炎热干燥。

f.现代气候：受全球气候变化的影响，我国气候呈现出多样性、复杂性和脆弱性。

4.气候与人类活动的关系：

a.气候对农业生产的影响：气温、降水、光照等气候条件影响农作物的生长。

b.气候对人类居住环境的影响：气候条件影响人类居住的舒适度，如寒冷、炎热、湿润等。

c.气候对交通运输的影响：气候条件影响交通运输的安全和效率，如雨雾天气影响道路visibility。

d.气候对旅游业的影响：气候条件影响旅游资源的开发和利用，如海滨、山地等旅游胜地。

5.气候变化与环境保护：

a.气候变化的原因：自然因素和人为因素共同作用，如全球变暖、海平面上升等。

b.气候变化的影响：对生态环境、农业生产、水资源、人类健康等方面产生严重影响。

c.环境保护措施：降低温室气体排放、发展可再生能源、加强国际合作等。

七、教学反思与改进

在完成本节课的教学后，我通过观察学生的反应、作业完成情况以及课堂互动的情况，进行了以下反思：

1.设计反思活动