广东省佛山市八年级历史下册 1 中华人民共和国成立说课稿 北师大版.docxVIP

广东省佛山市八年级历史下册1中华人民共和国成立说课稿北师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：中华人民共和国成立

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

1.历史意识：理解新中国成立的历史意义，认识到中国从半殖民地半封建社会走向独立、民主、富强国家的历程。

2.文化自信：感受新中国成立后国家文化事业的发展，增强对中华文化的自豪感和认同感。

3.公民意识：认识到国家独立与个人命运紧密相连，培养学生的爱国主义情感和责任感。

4.创新意识：通过分析新中国成立的历史背景，激发学生思考国家发展道路，培养创新思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在八年级上学期，学生已经学习了新民主主义革命的历史背景和过程，对中国人民的抗争历程有一定了解。他们对新中国成立的历史意义有初步的认识，但可能对新中国成立的具体过程和影响缺乏深入的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科普遍持有一定的兴趣，尤其是对于中国近现代史，他们往往表现出较高的好奇心和探究欲望。学生的历史分析能力正在逐步形成，他们能够通过阅读和分析材料来理解历史事件。学习风格上，部分学生偏好通过图像和故事来学习，而另一部分学生则更喜欢通过数据和事实来构建知识体系。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解新中国成立这一章节时，学生可能会遇到以下困难：一是对新中国成立的历史背景和过程理解不够深入，难以把握其历史意义；二是对于新中国成立后的社会变革和影响，学生可能缺乏实际生活的联系，难以产生共鸣；三是学生可能对一些历史概念和人物理解存在偏差，需要教师引导正确的历史观。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物模型（如国旗、地图等）。

-课程平台：历史教学平台，提供相关教学视频、课件下载。

-信息化资源：新中国成立的历史图片、纪录片片段、相关历史文献资料。

-教学手段：历史图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、课堂提问。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示新中国成立时的历史照片或视频片段，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“同学们，你们知道这是什么时刻吗？它对中国历史有什么重要意义？”

-学生回答后，教师总结：“今天，我们将一起学习中华人民共和国成立这一重要历史事件。”

2.讲授新知（20分钟）

-新中国成立的历史背景

-教师简要介绍新民主主义革命的历史进程，引导学生回顾解放战争的关键战役。

-学生讨论：新民主主义革命胜利的原因有哪些？

-新中国成立的经过

-教师讲解新中国成立的具体过程，包括毛泽东宣布新中国成立、开国大典等。

-学生观看相关历史纪录片片段，加深对历史事件的理解。

-新中国成立的意义

-教师引导学生分析新中国成立的历史意义，包括政治、经济、文化等方面的影响。

-学生讨论：新中国成立对中国和世界有哪些深远影响？

-新中国成立后的社会变革

-教师介绍新中国成立后，国家在政治、经济、文化等方面进行的改革。

-学生思考：新中国成立后的改革有哪些特点和挑战？

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：结合所学知识，讨论新中国成立后的社会变革对今天的生活有哪些影响。

-学生分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调新中国成立的历史意义和深远影响。

-学生回顾课堂所学，提出自己的疑问或心得体会。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读教材中关于新中国成立的相关章节，加深对知识的理解。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-下一节课，学生将进行小组合作，完成关于新中国成立的历史报告。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《开国大典》纪录片：通过观看纪录片，学生可以更直观地了解新中国成立的历史场景和氛围。

-《毛泽东选集》中关于新中国成立的相关文章：这些文章可以帮助学生深入理解毛泽东思想在新中国成立中的作用。

-《中华人民共和国成立60周年》纪念册：这本纪念册收录了新中国成立以来的重要历史照片和文章，是了解新中国成立历史的好资料。

-《中国近现代史》教材中关于新中国成立后的社会变革章节：通过对比新中国成立前后的历史，学生可以更全面地认识新中国成立的意义。

2.拓展建议：

-观看《开国大典》纪录片后，组织学生进行讨论，分享观看感受，并思考新中国成立的历史意义。

-鼓励学生阅读《毛泽东选集》中关于新中国成立的相关文章，了解毛泽东思想在新中国成立中的作用，并撰写读书笔记。

-布置学生收集新中国成立60周年纪念册中的资料，整理成一份关于新中国成立以来的重要事件和成就的综述。

-组织学生参观当地的历史博物馆或纪念馆，实地感受