2025年高考语文复习讲练测(新教材新高考)第11讲 文言实词的理解和积累（讲义）（解析版）.pdf

第11讲文言实词的理解和积累

目录

01考情分析·备考策略1

02知识导图·思维引航1

03考点突破·考法探究3

04热考题型·解题策略错误！未定义书签。

05真题感悟·命题洞见6

学习目标：

1.回归教材，积累高考必备文言实词；

2.掌握判断文言实词的技法；

3.学以致用，运用掌握技巧解决难题。

【考情诊断】

复习任务掌握理解五类实词(古今异义词、多义实词、通假字、偏义复词、活用词)的方法。

年份卷别设题角度提问方式命题特点

古今异义词：(1)实词题已连续两年单独设题。

下列对材料中

劝、诬说实词用考查重点放在古今异义词、多义

新高考Ⅰ卷加点的词语及

法：围(被围)实词上。

2023相关内容的解

冷僻实词：具臣(2)2023年高考实词题有新变化：

说，不正确的

多义实词：平①单音节词、双音节词甚至短语

新高考Ⅱ卷一项是(3分)

易、片、果都考到了。

新高考Ⅰ卷多义实词：蔽下列对文中加②不再限于实词含义，兼及用

点的词语及相法。

2022古今异义词：尊关内容的解③文化常识退到很小的位置。

新高考Ⅱ卷

重说，不正确的(3)高度重视与教材的关联，与成

一项是(3分)语的关联。

“理解常见实词在文中的含义”是古代文阅读中每年必考考点。“常见”，这是规定的考查范围，实词规定为

120个，“在文中”，强调的是根据具体语境来理解，而不是死记硬背其含义或用法。

一、了解词语理解命题特点

1.注重“教考衔接”。虽然试题考查的加点词语都出自课外，但与教材内容高度相关。试题有可能要求考生将

加点词语与课内词语进行比较，判断异同，是否能够准确掌握课内词语直接关系到能否正确作答；试题也有可能要

求考生判断选项中关于加点词语的表述是否正确，考生往往能够在语文教材中找到该词语，虽然所在语句不同但词

语意思或用法相同，通过迁移课内知识就能破解课外词语。试题在以这样的方式告诉考生要重视课内知识的学习和

迁移。

2.注重对基础知识的考查。该题考查范围广，不仅包含对文言文重要词语意义的考查，而且包含对与之相关的

各种文言现象等内容的考查，同时关涉对成语、文化常识等知识点的考查。虽然关联的考点众多，但都指向文言文

的基础知识。本题的设置有利于引领学生积累文言词语、梳理文言现象、掌握古代汉语的基本语法知识，夯实基本

功。

3.注重比较分析。该题的相当一部分选项需要考生将考试遇到的新问题和日常学习应知应会的旧知识展开比较，

这种命题方式除引导学生重视教材学习外，还锻炼了学生的思维品质，加深了学生对新知识的学习和对旧知识的巩

固，有利于学生结合语境辨别重要文言词语的意义和用法，也便于学生开阔眼界，举一反三，形成知识体系。

二、了解文言词语考查新题型

考查题型是把考试材料中的一个实词与教材内的