七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第一框 认识自己说课稿 新人教版.docxVIP

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第一框认识自己说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

新人教版七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”第三课“发现自己”第一框“认识自己”。本框主要介绍了认识自己的重要性，包括自我认知、自我评价、自我接纳等方面，旨在帮助学生正确认识自己，树立自信，为健康成长奠定基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的自我认知能力、自我评价能力和自我接纳能力，促进学生形成积极的人生态度和健康的自我形象。通过学习，学生能够提升道德素养，增强法治意识，形成尊重他人、理解自我、悦纳自我的良好品质，为个人成长和社会交往奠定坚实的基础。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生对自我认知的理解；2.学生如何进行自我评价。

难点：1.学生在面对自我认知和评价时可能出现的心理障碍；2.学生如何将自我认知和评价转化为积极的行动。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论、案例分析等形式，引导学生深入理解自我认知的概念和重要性。

2.结合生活实例，帮助学生学会客观、全面地评价自己，包括优点和不足。

3.运用角色扮演、心理游戏等互动环节，帮助学生克服心理障碍，增强自信心。

4.引导学生将自我认知和评价转化为具体的学习目标和生活目标，鼓励学生在实践中不断调整和完善自我。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与自我认知相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受。

3.教学活动：准备卡片、笔等，用于学生进行自我评价和小组讨论。

4.教室布置：创建温馨的学习氛围，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行交流。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，早上好！今天我们来学习《道德与法治》第一单元第三课‘发现自己’的第一框‘认识自己’。在开始之前，请大家先思考一个问题：你们觉得自己是一个怎样的人？”

2.学生们开始思考，并纷纷举手发言，分享自己的看法。

二、新课讲授

1.老师板书课题：“认识自己”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.老师引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。

3.老师讲解自我认知的重要性，强调认识自己对于个人成长和人际交往的意义。

4.老师通过多媒体展示图片、图表等，帮助学生理解自我认知的概念。

5.老师引导学生进行小组讨论，探讨如何进行自我评价。

6.老师总结小组讨论结果，强调自我评价要客观、全面。

7.老师通过案例分析，让学生了解自我接纳的重要性。

8.老师引导学生进行角色扮演，让学生在模拟情境中学会如何认识自己。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行“我的优点”和“我的缺点”卡片活动，让学生在卡片上写下自己的优点和缺点。

2.学生将卡片贴在黑板上，老师引导学生进行互评，帮助彼此认识自己。

3.老师组织学生进行“我的成长目标”讨论，让学生思考如何将自我认知转化为具体的行动。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调认识自己的重要性。

2.老师总结本节课的重点内容，包括自我认知、自我评价和自我接纳。

3.老师鼓励学生在日常生活中积极认识自己，不断提升自我。

五、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.每天记录自己的优点和缺点，并进行反思。

b.制定个人成长计划，明确自己的目标。

2.老师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课堂上分享自己的心得体会。

六、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自我认知的力量》：这本书详细介绍了自我认知的重要性，以及如何通过自我认知来提升个人能力和生活质量。

-《心理测试与自我探索》：通过一系列心理测试，帮助学生更好地了解自己的性格特点、兴趣爱好和潜在能力。

-《自我成长的故事》：收集了一些成功人士的成长故事，让学生从中学习到如何认识自己、克服困难、实现自我价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解自我认知的相关知识。

-学生可以尝试进行心理测试，分析自己的性格特点和兴趣爱好。

-学生可以结合自己的生活实际，思考如何将自我认知应用于学习、生活和人际交往中。

3.知识点拓展：

-自我认知的四个维度：生理自我、社会自我、心理自我和精神自我。

-自我评价的方法：自我观察、自我反思、他人评价、心理测试等。

-自我接纳的意义：接纳自己的优点和不足，树立自信，