第8课 三国至隋唐的文化 说课稿--2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册[001].docxVIP

第8课三国至隋唐的文化说课稿--2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第8课三国至隋唐的文化，本课是高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册的一部分。教材内容涵盖了三国至隋唐时期的文化发展，包括科技、文学、艺术、宗教等方面。本课旨在帮助学生了解这一时期文化的繁荣与特色，培养学生对历史文化的认识与鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。

2.提升学生对中国古代文化多样性和发展脉络的感知与理解。

3.增强学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识与能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.三国至隋唐时期文化成就的代表性及影响。

2.不同文化领域的交流与融合。

难点：

1.理解文化成就的时代背景及其历史意义。

2.分析文化融合过程中民族关系的变化。

解决办法：

1.通过史料分析，结合时代背景，引导学生深入理解文化成就。

2.运用对比法，分析不同文化领域的交流与融合，增强学生的比较思维能力。

3.利用多媒体教学，展示文化成就的具体实例，帮助学生直观感受文化特色。

4.设置小组讨论，鼓励学生从不同角度探讨文化融合的影响，培养批判性思维。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中外历史纲要》上册。

2.辅助材料：准备三国至隋唐时期的文化成就图片、历史地图、相关视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备与历史事件相关的模型或图表，用于帮助学生理解历史进程。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，营造互动式学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，上一节课我们学习了三国两晋南北朝时期的政治和民族关系，今天我们将继续探索这一时期的文化发展，了解三国至隋唐时期的文化成就。

（2）学生：期待学习三国至隋唐时期的文化发展，特别是科技、文学、艺术等方面的成就。

二、自主学习

（1）教师：请同学们打开教材，自主阅读第8课的内容，重点关注以下问题：

-三国至隋唐时期有哪些重要的文化成就？

-这些文化成就有哪些特点？

-这些文化成就对后世产生了怎样的影响？

（2）学生：阅读教材，思考上述问题。

三、合作探究

（1）教师：请同学们分成小组，讨论以下问题：

-三国至隋唐时期的科技发展有哪些代表性成就？

-这些科技成就如何推动了社会进步？

-三国至隋唐时期的文学艺术有哪些特色？

-这些文学艺术成就如何体现了当时社会的风貌？

（2）学生：小组讨论，分享自己的观点。

四、课堂展示

（1）教师：请各小组派代表进行课堂展示，分享他们的小组讨论成果。

（2）学生：代表小组进行展示，分享科技、文学艺术等方面的文化成就。

五、深入分析

（1）教师：针对学生展示的内容，进行以下分析：

-科技成就：以东汉蔡伦改进造纸术为例，分析其对文化传播和普及的推动作用。

-文学艺术：以唐诗为例，分析其艺术风格、表现手法和审美价值。

（2）学生：倾听教师分析，结合教材内容，深入理解文化成就的意义。

六、总结归纳

（1）教师：请同学们总结三国至隋唐时期的文化特点：

-文化繁荣，民族融合，开放包容。

-科技、文学艺术等方面取得显著成就。

-对后世产生了深远影响。

（2）学生：总结文化特点，回顾所学内容。

七、拓展延伸

（1）教师：请同学们思考以下问题：

-三国至隋唐时期的文化成就对我们今天有何启示？

-我们应该如何传承和弘扬中华优秀传统文化？

（2）学生：思考问题，分享自己的观点。

八、布置作业

（1）教师：请同学们完成以下作业：

-撰写一篇关于三国至隋唐时期文化成就的短文。

-搜集有关隋唐时期文化成就的图片或视频，制作一份展示资料。

（2）学生：根据教师布置的作业，完成相关任务。

九、课堂小结

（1）教师：本节课我们学习了三国至隋唐时期的文化成就，了解了这一时期文化的繁荣与特色。希望大家能够从中汲取智慧，传承和弘扬中华优秀传统文化。

（2）学生：回顾本节课所学内容，感受文化成就的魅力。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《隋唐演义》：通过小说的形式，了解隋唐时期的历史人物和事件，加深对那个时代社会风貌的认识。

-《全唐诗》：选取部分唐诗作品，让学生体会唐诗的艺术魅力，感受古代诗人的情感表达。

-《中国科学技术史》：阅读相关章节，了解隋唐时期科技发展的背景、成就及其影响。

-《中国美术史》：通过学习隋唐时期的绘画、雕塑等艺术形式，感受古代艺术的独特魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以围绕隋唐时期的科技、文学、艺术等方面，选择一个感兴趣的专题