六年级语文下册第五单元提升练习湘教版.docVIP

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第五单元

一、看拼音,写词语。

línɡtīnɡ()qìmǐn()tuǒyuán()

chénāi()ɡuòlǜ()rónɡhuà()

pínjiàn()jùlèbù()

二、比一比,再组词。

三、给下列词语中加点的字选择正确的说明。(填序号)

1.穷:①缺乏财物,跟“富”相对。②到终点,没有出路。③达到极点。④推究到极限。

穷山恶水()日暮途穷()

穷物之理()穷凶极恶()

2.屈:①委屈,冤枉。②屈服,使屈服。③理屈。④弯曲,使弯曲。

卑躬屈膝()屈打成招()

理屈词穷()坚韧不屈()

四、把下面的词语补充完整。

赏心()()()()不苟

深()厚()张冠()()

()()贯注张()舞()

五、下列句子运用了什么修辞手法?请写在句后的括号里。

1.你善用了你的耳朵了吗?你听见了世界的声音吗?你专心去听了吗?()

2.那一天,蚂蚁们排列在红红的枫叶上打算做体操。()

3.当微风吹过树梢,当狂风掀起巨浪,当台风横越山岭,你总听到些什么吧?()

六、按要求写句子。

1.妈妈买菜。(扩句)

2.这个故事叫我感动得流泪。(改为反问句)

七、阅读理解。

(一)学会倾听(节选)

可是,说也惊奇,当一个人长期习惯了一种声音的时候,它们竟然也不知不觉地消逝了。例如公路上奔驰而过的汽车声,隔壁工厂轰隆隆的马达声,老奶奶唠唠叨叨的埋怨声,久而久之,左耳进右耳出,人,起先了声音的“过滤”。聪慧的人,知道什么时候该听,什么时候不该听,这是因为他在“听”的过程里,学会了选择和思索。他听进心里的声音,不仅“好听”,也是“有益的”——这些声音,充溢了他的生活,使他得到许多乐趣。

可是对一个不专心听又没有爱好听的人来说呢?久而久之,就成了“没有感觉”的人。当大家说“好”的时候,他盲目地跟着鼓掌;大家指责的时候,他也跟着摇头。鸟叫虫鸣,只是一种“声音”,即使奇妙的音乐,也只不过是几种乐器的组合。

1.照样子,写词语。

不知不觉(ABAC式)?

唠唠叨叨(AABB式)?

2.说说聪慧的人是怎样听的。

3.为什么说“不专心听又没有爱好听的人”是“‘没有感觉’的人”?

(二)时间老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时间老人问:“你是谁?为什么哭?”流浪汉说:“我少年时代打玻璃球,青年时代玩电子嬉戏,中年时代搓麻将,家产都败光啦!如今我一无全部,我真懊悔呀!”

时间老人看他哭得可怜,摸索地问:“假如你能返老还(huánhái)童……”“返老还童?”流浪汉抬头将老人端详(liànɡliɑnɡ)一番,“扑通”一声跪下,苦苦请求,“假如再给我一次青春,我肯定从头学起,做一个勤奋好(hǎohào)学的人!”“好吧!”时间老人说完便消逝了。

惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背(bēibèi)着书包呢。

他想起自己刚才说的话,便向熟识的一所小学走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。他仍旧按老样子生活,玩电子嬉戏,搓麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。正好又遇到时间老人。?

?

1.用“”画出文中加点字的正确读音。

2.给下列加点的字选择正确的说明,画“√”。

(1)摸索(A.暗中打听。B.探求,找寻解决问题的方法。C.探望。)

(2)返老还童(A.交还原主。B.回报。C.复原。)

3.流浪汉后来又遇到时间老人,时间老人可能会对他说什么?绽开想象,给短文补写一个合适的结尾,写在文末的横线上。

4.读完这篇短文后,你想对这位流浪汉说些什么?

八、习作。

依据声音编一个故事,写一篇习作。

要求:

1.故事的情节要合理。

2.叙述有条理,感情真实。

3.题目自拟,400字以上。

参考答案

第五单元提升练习

一、倾听器皿椭圆尘埃过滤溶化贫贱俱乐部

二、熬炼练习蒸发丞相惧怕俱乐部倾诉顷刻

三、1.①②④③2.④①③②

四、悦目一丝情谊李戴全神牙爪

五、1.排比2.拟人3.排比、反问

六、1.下午三点钟,小李的妈妈到旁边的菜市去买菜。

2.这个故事怎能不叫我感动