(最新)25年春统编一年级语文下册 棉花姑娘【教学设计及教学反思 精品】.docxVIP

18棉花姑娘

1.认识“棉、姑、娘”等13个生字和病字头1个偏旁，会写“她、空”等7个字。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。

4.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。

5.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。

1.认识“棉、姑、娘”等13个生字和病字头1个偏旁，会写“她、空”等7个字。

2.能正确、流利地朗读课文。

1.读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。

2.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。

3.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。

随文识字联系生活生本互动

多媒体课件、生字卡片。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.认识“棉、姑、娘”等13个生字和病字头1个偏旁，会写“她、空”等7个字。

2.能正确、流利地朗读课文。

板块一“精彩两分钟”，导入新课

同学们期待已久的“精彩两分钟”开始了，今天是××同学发言，大家掌声欢迎。（可提前布置发言的同学搜集有关棉花的内容）

谢谢××同学给我们带来的“精彩两分钟”，下面我们就进入新课的学习。在学习课文之前，我们先来猜一个谜语。

同学们知道这个谜语的谜底是什么吗？

棉花。

对，谜底就是棉花。今天我们要学习的课文就和棉花有关，题目是——（板书课题：棉花姑娘。齐读。）

“娘”本来读第二声，但在“姑娘”这个词里读轻声。请大家再读课题。（齐读）

同学们有没有记住“棉”和“姑”“娘”这3个字的好方法呢？

我知道记住“棉”字的好方法，因为棉花是植物，所以“棉”字的左边是“木”，因为它是白色的，可以用来做毛巾，所以右边上面是“白”，下面是“巾”。

“姑娘”指的是女孩子，所以都是女字旁，“姑”是女字旁加“古”，“娘”就是女字旁加“良”。

你用了加一加的方法以及记住偏旁的方法。真不错。那你们还知道有哪些带女字旁的字？

妈、奶、姨、姐、妹。

你积累得可真多！《棉花姑娘》这篇课文讲了一个非常美丽的童话故事，大家想听这个故事吗？

板块二初步感知，识字读文

请同学们翻开课本，认真听老师读课文，注意生字的读音，思考：故事中都有谁？

棉花姑娘、蚜虫、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫。

他们之间会发生什么故事呢？请同学们自由读课文。（生自由读）

谁能借助学习单说一说课文讲了一个什么故事？

本课生字在课文中组成了词，大家都认识吗？谁愿意当小老师带读？（指生带读）

注意“树干”的“干”是多音字，在这里读第四声。（齐读）

看屏幕，现在只留下生字了，大家还认识吗？（指生读）

今天我们要认识的生字中有一个字笔画特别多。你们看出来了吗？

燕。

谁有好办法帮帮大家，说说怎样记住它。

一只小燕子，口叼一根草，展翅往北飞，留下四根毛。这样就很好记住了。

你用趣味识字法记“燕”这个字，真容易。

“病”字中有一个新偏旁，请大家跟我读“病字头”。（齐读）

看老师写，你们也试着写一写。（师板书，生练写。）

我们来开火车读，老师要选坐得最端正的一组。（开火车读）

我们解决了字词障碍，老师相信大家可以把课文读好。我们一起来读课文。（齐读）

板块三仔细观察，认真写字

今天我们还要学会写7个字：她、空、还、干、身、星、久，请大家仔细观察这些字的结构，看清重点笔画在田字格中的位置。

“她”字重点笔画是最后一笔“竖弯钩”，要写得流畅自然且有力。

这个字是左右结构，一共6笔，笔顺是：撇点、撇、横、横折钩、竖、竖弯钩。注意笔顺，女字旁要写得窄一些，笔画紧凑，最后一笔横不出头。

“空”字不要漏写宝盖头下面的“八”字。

“还”字的重点笔画是第六笔的横折折撇和最后一笔的捺，它们共同构成了“还”字的走之底。

“干”字的重点笔画是第三笔竖。

“身”字的重点笔画是最后一笔的撇。

“星”字的重点笔画是第六笔、第七笔和最后一笔的横，注意横的长短不一。

“久”字的重点笔画是最后一笔的捺，要写得舒展。

同学们对这些字的重点笔画记得很牢固，那我们一起把生字送进田字格。（生练写）

老师请几个小朋友来展示一下自己的书写，其他小朋友可以提出自己的建议。（生展示，互评。）

新课导入新颖有趣。在语文课堂上，我一直安排这样一个环节，那就是——“精彩两分钟”。每节语文课前给学生两分钟的时间来展示自己，学生根据我提前给出的主题搜集相关的资料作为自己展示的内容。这节课也不例外，由学生自己主持的“精彩两分钟”导入新课，既锻炼了学生的胆量，又瞬间拉近了学生与文本的距离。在认读课题的时候，顺理成章地学习其中的三个生字，并且通过讲解女字旁，让学生回忆已有知识，已知与未知融会贯通，学生易于接受且印象深刻。

第2课时

课型：新授