高一化学第四章《非金属及其化合物》教学设计.docx

自贡市嘉祥外国语高级中学

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ADDINCNKISM.UserStyle第四章《非金属及其化合物》教学设计

第四节氨硝酸硫酸

（第二课时硫酸）

课题：4.4.2硫酸（人教版必修1）

课时

1

授课班级

高一（2）班

教

材

分

析

本课时为人教版必修一第四章第四节《氨硝酸硫酸》第二课时内容。元素化合物知识是中学化学重要的基础知识，也是学生今后在工作，生活中经常接触，需要了解和应用的基本内容。教材把这节内容放在基本实验和基本理论，以及第三章金属及其化合物之后，通过这些知识的学习，一方面可以行程完整的金属，非金属及其化合物知识体系，另一方面具有巩固离子反应，氧化还原反应等基础知识的作用。在第三章的基础上，进一步介绍化合物知识和研究方法，为元素中族的概念的形成，元素性质的递变规律。元素周期表的形成以及化学反应及其能量变化积累感性认识的材料，为必修二的学习打下基础。

浓硫酸的性质，尤其是浓硫酸的强氧化性，是本节的重点和本章的核心，是学习稀硫酸和氧化还原知识的拓展和深化。通过该部分的学习，有利于学生加深对各种相关知识体系共性的认识，并且能够培养学生迁移运用所学知识的能力。由于本节知识具有较强的实践性，个别知识点比较抽象，为了便于学生的理解，可通过应用演示实验，引导学生观察分析以激发学生学习兴趣，降低学习的难度。再通过问题讨论等方式充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生积极参与教学活动，增强学生的学习积极性、主动性，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

教

学

目

标

知识与技能

1.结合对稀硫酸性质实验探究，通过讨论交流、归纳小结，进一步熟悉酸的通性，正确描述有关事宜现象，理解反应原理，并能熟练掌握相关方程式的书写。

2.通过实验演示不活泼金属Cu、非金属C分别与浓硫酸的反应，认识浓硫酸的强氧化性、吸水性和脱水性等特性，理解反应原理，进一步明确相关反应方程式。

3.通过对比分析浓硫酸与稀硫酸的不同性质，认识浓度、反应条件对反应产物的影响。

过程与方法

1.运用对比方法，通过对硫酸相关实验的观察和分析，培养学生观察能力，思维能力和应用化学实验发现和解决实际问题的能力。

2.通过实验体验科学研究的一般过程，了解科学研究的基本方法及进一步形成交流、合作、反思、评价的学习习惯。

情感态度价值观

1.通过浓硫酸和稀硫酸性质差异的比较，使学生理解物质量变引起质变的规律，树立辩证唯物主义的世界观。

2.通过实验探究、现象观察、原理分析、问题讨论等进行过程，培养学生积极思考、勇于探索的精神。

教学重点

浓硫酸的吸水性与脱水性；浓硫酸的强氧化性。

教学难点

通过黑面包实验分析硫酸的强氧化性。

教学过程

教学步骤、内容

学生活动

【课前回顾】复习上一节内容。

【自学环节】目标导学，定向预习。

请小组展示，并启发提问。

（1.利用高沸点；2.利用稀释放热出题）

【互学环节】小组合作，展示交流。

脱水性与吸水性的本质区别。（物质本身是否有水）

鼓励同学们提问：浓硫酸不能干燥的气体有哪些?

CuSO4·5H2O遇到浓硫酸是什么性呢？

【视频体验】浓硫酸的脱水性。

【演示实验】“黑面包实验”。

【小结】实验现象。

鼓励同学们提问：针对实验现象提问。

【助学环节】核心问题，精讲释疑。

根据上述实验结论书写化学方程式。给出规律。

【固学环节】训练提升，巩固反馈。

【板书设计】浓硫酸

一、物理性质：

二、特性：1、吸水性

2、脱水性

3、强氧化性：

C＋2H2SO4(浓)eq\o(=====,\s\up7(△))CO2↑＋2SO2↑＋2H2O。

小组互动提问回答。

阅读《科普中国》中关于硫酸的内容，找出硫酸的物理性质。稀硫酸、浓硫酸的不同之处。

阅读《科普中国》小组讨论吸水性与脱水性的区别。思考讨论提问。

观看视频体验浓硫酸的脱水性。

观察实验现象，讨论发言。提问并且互相讨论回答。

尝试书写未知方程。

巩固练习。