四年级信息技术上册 第6课 防范网络陷阱与计算机病毒说课稿 粤教版.docx

四年级信息技术上册第6课防范网络陷阱与计算机病毒说课稿粤教版

授课内容

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教学内容

粤教版四年级信息技术上册第6课，主要内容包括：认识网络陷阱，了解计算机病毒的基本知识，学会防范网络陷阱与计算机病毒的方法。通过本节课的学习，使学生掌握网络安全知识，提高自我保护意识，养成良好的上网习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习网络陷阱和计算机病毒的知识，学生能够增强信息安全意识，提高辨别网络信息的能力，培养自主学习和问题解决的能力，同时激发学生对信息技术学习的兴趣，促进其创新思维的发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解网络陷阱和计算机病毒的概念，能够区分两者的不同；

②掌握防范网络陷阱和计算机病毒的基本方法，如不随意点击不明链接、不下载来路不明的文件等；

③学会使用杀毒软件进行计算机病毒防护。

2.教学难点，

①深入理解网络陷阱的隐蔽性和多样性，以及计算机病毒对个人和网络的潜在危害；

②培养学生面对复杂网络环境时的安全意识，使其能够自觉遵守网络道德规范；

③教会学生如何将防范网络陷阱和计算机病毒的知识应用到实际生活中，形成良好的网络行为习惯。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、杀毒软件安装包、网络连接设备。

-课程平台：粤教版信息技术课程平台，提供教学课件、视频资源。

-信息化资源：网络安全教育相关视频、动画、案例资料。

-教学手段：多媒体教学、互动问答、小组讨论、角色扮演、实际操作演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“防范网络陷阱与计算机病毒”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何识别网络钓鱼链接？”“如何安全下载软件？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络陷阱和计算机病毒的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过网络安全事件的真实案例，引出“防范网络陷阱与计算机病毒”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络陷阱的类型、特点以及计算机病毒的危害，结合实际案例进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中的网络陷阱和计算机病毒防范措施；进行角色扮演，模拟网络安全情境，让学生体验如何应对网络风险。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验网络安全知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络陷阱和计算机病毒的相关知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握防范网络陷阱和计算机病毒的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络陷阱和计算机病毒的知识，掌握防范方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“防范网络陷阱与计算机病毒”课题，布置适量的课后作业，如设计网络安全宣传海报、撰写网络安全心得等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与网络安全相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的网络陷阱和计算机病毒防范知识。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的