64《地理信息技术在防灾减灾中的应用洞庭救援生死竞速》教学设计-人教版高中地理必修一.docx

6.4《地理信息技术在防灾减灾中的应用——洞庭救援，生死竞速》教学设计

【教材分析】

本课为人教版地理必修一第六章“自然灾害”第四节的内容，教材前三节针对我国多发的气象与水文灾害、地质灾害、防灾减灾手段及个人面对自然灾害时的应对措施，概括说明自然灾害的相关情况及其对人类活动的影响，强调地理信息技术在防灾减灾中发挥着越来越重要的作用。可见，本节知识至关重要，只有正确理解不同地理信息技术的定义、功能，才能在防灾减灾中做出正确的决策。从核心素养角度看，在教学活动中本节课应突出区域认知和人地协调观的渗透，通过对受灾区域的遥感影像等资料分析，加深学生对区域的认识，并帮助学生辩证认识灾害的发生，理解地理环境与人类活动的关系。

近年来，地理信息技术在人们的生产生活中，应用十分广泛。但是，学生对地理信息技术理论知识及应用只有碎片化的了解，如电子地图、导航等，而关于地理信息技术的概念、工作原理的了解几乎为零，特别是工作原理涉及较多的物理知识，跨学科综合性强，难于理解。然而学生对地理信息技术的应用学习兴趣浓厚，教师可运用生活中学生了解的自然灾害为案例进行教学。

【课标要求】

课程标准：通过探究有关自然地理问题，了解地理信息技术的应用。

【核心素养目标】

①结合实例，简述遥感、全球卫星导航系统、地理信息系统的技术特点和相互关

系；（区域认知、综合思维）

②举例说明遥感、全球卫星导航系统、地理信息系统在防灾减灾中的具体作用；（综合思维）

③结合实例，辩证看待自然灾害，树立正确的人地协调观。（人地协调观）

【重点难点】三类地理信息技术在减灾防灾中的应用

【评价任务】

本节采取过程性评价和结果性评价相结合。教师通过“结合材料和所学知识，请为如何使用地理信息技术进行精细化的防灾减灾建言献策”此探究问题，评价学生对于本节课的知识掌握情况，强化学生解决问题的能力。此探究活动需要学生结合前半节课所讲的地理信息技术的特点和功能进行实际运用，提出防灾减灾的建议，之后小组内交流汇总形成组内统一的“3S”减灾方案。此外，在本单元学习完成后，通过测试对学生综合分析灾害原因及减灾策略等知识落实情况进行检测。

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

视频导入

师：洞庭湖是中国第二大淡水湖，以其

壮丽秀美的自然风光和丰富的生物多

样性闻名于世。然而，近期一场突如其

来的灾难，使这片宁静的湖泊成为全国

瞩目的焦点。

【播放视频】2024年7月洞庭湖团洲垸决堤事件

师：在此危急关头，一场大规模的救援

行动迅速展开，而如何科学、高效地进行救援，成为了摆在专家面前的严峻课题。本节课将深入解读洞庭湖救援行动的重点，探索救援中地理信息技术的运用。

学生观看视频，回顾洞庭湖团洲垸决堤的发生与

发展过程

激发学生的学习兴趣

情景一：

遥感技术

（RS）

材料一：在发现洞庭湖存在溃坝险情

时，工作人员积极调取了洞庭湖的卫星

影像，获取湖泊周边环境信息。下图为

洞庭湖决堤前后卫星影像对比。

回答：（1）这些卫星影像是怎么获取的，

采用的地理信息技术是___________。

师：讲解遥感的定义及其工作原理。

（2）对比实地勘测，思考为什么遥感

技术能在灾害救助中得到广泛运用？

（3）对比灾害前后的卫星遥感影像，

在图中勾勒洪水淹没的范围。

师：讲解遥感影像的判读方法，区分真

彩色和假彩色遥感影像。

材料二：无人机激光雷达是一种先进的

遥感技术，它结合了无人机的灵活性和

激光雷达的高分辨率测量能力。在洞庭

湖遭遇决口的情况下，这些无人机被派

往救援现场，利用激光雷达对地形进行

精确扫描，为封堵决口提供数据支持。

激光雷达能够快速获取地表的高程信

息，帮助救援人员了解决口的具体位置和形状。

回答：结合材料一和材料二，说明运载

工具的飞行高度对影像结果产生的影

响，完成下面表格。

学生回答，教师点评。

学生阅读材料和卫星影像，回答相关问题。

学生积极动脑，尝试回答

学生绘制洪水淹没范围，一人上台绘制

考察学生读图能力，培养地理实践

力

情景二：

全球卫星

导航系统

（GNSS）

材料三智能遥控救生圈在江、河、湖、

海等水域的救援、打捞等应用中发挥着

重要的作用。在救援领域，智能遥控救

生圈在溺水者确定位置后能快速投放

遥控行驶到溺水区域，其精准操控和自

主回航的功能使得救援行动更加迅捷

高效。在打捞任务中，智能遥控救生圈

能够通过远程控制定位目标并绑定物

体，将被困水中的人或物迅速拉扯上

岸，保证了打捞行动的顺利进行。

回答：智能遥控救生圈在救援和打捞中

运用的地理信息技术是什么？该系统

的主要功能有哪些？

师：讲解全球卫星导航系统的定义及其

特点、工作原理、应用，着重强调我国

北斗卫星导航系统的发展与应用

结合材料信息，思考并回答问题

提高学生查找、归纳知识的能力了解