Unit 5 Into the Wild Using language Listening and Speaking 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit5IntotheWildUsinglanguageListeningandSpeaking说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“IntotheWild”为话题，通过使用语言、听力和口语交流，让学生了解野外的生态和动植物，提高学生英语听力和口语表达能力。结合教材内容，设计以学生为中心的教学活动，通过小组讨论、角色扮演等环节，激发学生学习兴趣，培养自主学习和合作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生跨文化交流的意识和能力，通过讨论野生动物保护问题，提升学生对自然环境的关注和保护意识。

2.强化学生的语言运用能力，通过听力和口语练习，提高学生在真实语境中的英语沟通技巧。

3.增强学生的批判性思维，通过分析野生动物保护的社会议题，培养学生分析和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，掌握关于野生动物保护的关键信息。

2.运用英语进行听力理解和口语表达，包括对文章主旨和大意、细节信息的把握。

难点：

1.学生对野生动物保护相关词汇和表达的理解与运用。

2.在口语交流中，如何流畅地表达个人观点并参与讨论。

解决办法：

1.通过词汇教学和例句分析，帮助学生掌握相关词汇和表达。

2.设计听力练习，让学生在真实语境中练习理解和提取信息。

3.通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生表达个人观点，提高口语表达能力。

4.提供丰富的教学资源，如视频、图片等，增强学生对野生动物保护议题的感性认识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，引导学生深入理解野生动物保护的理论和实践。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟真实场景，提高英语口语表达能力和情境感知。

3.设计小组讨论，鼓励学生分享观点，培养批判性思维和团队合作能力。

4.利用多媒体资源，如视频、图片和音频，丰富教学内容，增强学生的视听体验。

5.设置项目导向学习任务，让学生通过实际操作，如制作保护野生动物的宣传册，将所学知识应用于实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示野生动物的图片和视频，激发学生的兴趣。

-提问：“Whatdoyouthinkaboutwildlifeprotection?Haveyoueverseenanyendangeredanimalsinreallife?”

-引导学生思考并分享他们对野生动物保护的认识和看法。

2.讲授新知（20分钟）

-以“IntotheWild”为主题，介绍野生动物保护的相关知识。

-讲解野生动物的生态环境、生存现状和保护措施。

-通过案例分析，让学生了解不同地区的野生动物保护项目。

-引导学生思考野生动物保护的重要性及其对人类的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.野生动物保护面临的主要挑战是什么？

2.如何在日常生活中为野生动物保护做出贡献？

3.野生动物保护的成功案例有哪些？

-小组代表分享讨论成果，全班共同总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性。

-总结学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-撰写一篇关于野生动物保护的短文，表达自己的观点和看法。

-观看一部与野生动物保护相关的纪录片，下周课堂分享观后感。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-野生动物保护组织介绍：介绍国内外知名的野生动物保护组织，如世界自然基金会（WWF）、国际爱护动物基金会（IFAW）等，让学生了解这些组织的宗旨、活动和成就。

-野生动物保护法律法规：提供相关法律法规的资料，如《中华人民共和国野生动物保护法》、《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）等，增强学生的法律意识。

-野生动物栖息地保护案例：收集世界各地野生动物栖息地保护的案例，如亚马逊雨林保护、非洲大草原保护等，展示不同地区保护野生动物的实践和方法。

-野生动物保护纪录片：推荐一些关于野生动物保护主题的纪录片，如《地球脉动》、《生命》等，通过影像资料让学生直观感受野生动物的生活状态。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与校园内的环保活动，如植树节、垃圾分类等，将所学知识应用于实际行动。

-建议学生关注国内外野生动物保护的新闻报道，了解最新的保护动态。

-组织学生参观野生动物保护区或动物园，亲身体验野生动物保护工作。

-建议学生阅读与野生动物保护相关的书籍，如《动物庄园》、《自然笔记》等，拓宽知识面。

-鼓励学生参与志愿者