Review Module Unit 1 （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docx

ReviewModuleUnit1（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过复习外研版（三起）英语四年级上册第一模块的内容，帮助学生巩固所学词汇和句型，提高听说读写能力。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

2.提高学生的英语听说读写综合运用能力。

3.增强学生的跨文化意识，培养良好的道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级上册之前，已经具备了一定的英语基础，包括基础的字母发音、简单的词汇和基本的日常用语。他们能够进行简单的听说交流，并能阅读和理解简单的英语故事。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好通过图片和实物进行直观学习，而另一部分学生则更倾向于通过听力和模仿来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在复习模块一的内容时，学生可能会遇到词汇量不足、语法理解困难以及阅读理解能力有限等问题。此外，对于一些学生来说，从口语交流过渡到书面表达可能会是一个挑战。同时，由于学生个体差异，部分学生在课堂参与度和小组合作中可能存在不足。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在语境中学习和运用英语。

2.运用合作学习法，分组进行角色扮演和讨论，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。

3.结合游戏教学法，设计趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，增强课堂的直观性和趣味性。

2.使用互动式教学软件，通过在线练习和游戏，提高学生的参与度和学习效果。

3.结合实物教具，如图片卡片、动作卡片等，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体播放与模块一主题相关的英语歌曲或视频，营造轻松的学习氛围。

2.学生跟随音乐唱出歌曲或观看视频，激发学习兴趣。

3.教师提问：“Whatdidyoujustsee?Whataretheydoing?”引导学生思考，并复习相关词汇和句型。

二、讲授新课（10分钟）

1.教师用PPT展示本节课的单词和句型，如：good,bad,happy,sad,goodmorning,goodevening等。

2.结合图片和实物，讲解单词的发音、拼写和用法。

3.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组进行单词接龙游戏，让学生在游戏中复习和巩固单词。

2.教师提问：“Canyoutellmesomethinggood/badaboutyourself?”引导学生运用所学句型进行自我介绍。

3.学生轮流进行自我介绍，其他同学倾听并评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatarethegood/badthingsaboutyourfriends?”引导学生思考并运用所学句型回答。

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一组图片，让学生用所学句型描述图片内容。

2.学生分组进行角色扮演，模拟实际情境，运用所学句型进行对话。

3.教师对学生的表现进行评价和指导。

六、拓展练习（5分钟）

1.教师提供一篇短文，让学生阅读并找出关键词汇和句型。

2.学生分享自己的阅读心得，教师进行点评和总结。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，教师总结并提出改进建议。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的基础词汇，可以引入与主题相关的扩展词汇，如“exciting”,“interesting”,“disappointing”,“thrilling”等形容词，以及“celebrate”,“celebrity”,“celebration”等与庆祝活动相关的词汇。

-语法拓展：讲解简单的过去时态和将来时态，帮助学生描述过去发生的动作和计划将来的活动。

-文化拓展：介绍与模块一主题相关的文化背景，如不同国家的庆祝活动，让学生了解不同文化中的节日习俗。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读关于节日庆祝活动的英文故事书或小册子，如《HalloweenParty》或《ChristmasatGrandpas