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苏教版七年级数学上册全册教案

第一章我们与数学同行

1-1生活数学

教学目标

1.通过生活中常见的形、数字的观察、思考感受生活中

处处有数学。

2.乐于接触社会环境中的数字、形信息，了解数学是我

们表达和交流的工具Q

此外，在交流过程中，让学生学会尊重和理解他人的见解,

敢于发表自己的观点。

3.尝试列举生活中的数学的例子，并能应用个案（编学号）

体会数学在人们

生活中的独特作用——表达的工具。

教学过程：

同学们，在广阔的田野，繁华的都市，到处都有我们常见

的形和数字，生活中许多奥秘等待我们去探索和发现，生活

更为我们数学增添了无限的素材。著名数学家华罗庚先生说过:

宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物

之谜，日用之繁，数学无处不在Q（简单介绍华罗庚生平，章

头中有关基因、宇宙速度的知识。）5（分钟）

活动一：生活中的数字

教师设计

1、展示车票，从车票中提供

系及其发挥作用Q不同内容中

的数据表示不同的含义，体会

数字的价值及表达的含义。

2、展示一组身份证号码让学

生观察身份证号的异同，了解

身份证号中数字所表示含义。

3、让学生举例生活中还有哪

些数字与我们密切相关。感受

列举生活中存在的数据。2

感受数字表示不同的意义。5

学生活动时间分

配

感受一张车票中的数据及其作用，并对5的信息，感受数

字与生活的联汽车票的设计的合理性进行交流。

数据来自于生活，在生活中有

很大作用

生活中我们不仅可以感受到数字的无穷魅力，还可以看到

丰富多彩的形。

活动二：生活中的形

教师活动

1、呈现两幅画面：初步感受

两幅画面中所包含的形。。

2、启发学生寻找身边的形

如（课桌、黑板、物面等）由

远景（四幅片）到实物，从身

边的形获取真实感受。

3、出示自行车图片，让学生

思考并讨论车轮为什么是园的

思考车轮为什么是圆的？如

果车轮是圆的，你骑车会有

什么感受？

4、展示奥运会会题图案，引

导学生观察会题的组成及五

形间的位置关系，体会图形及

位置所表达的含义。

活动三：生活与数学

教师设计学生活动时间分

配1、估计一棵大树有多粗？看图讨论并思考

(1)图中有多少人小朋友？

(2)伸开双臂,估计两手间的

距离有多长？

2、某次班级活动需要买水果，从同角度思考

如果你是负责的同学，你打算

怎么办？

思考感悟

6

6

观察会题由五个圆组成，且环环相

扣(位置关系)，并通过小组交流五环的

6

5

在教室内和窗外校园寻找熟悉图形。2

学生活动

找出两幅画面中熟悉的图形。

时间分

配

2环表达的含义。感受图形和图象征意义。

通过今天这节数学课，你有什么感受？使学生能觉得：生

活与数学密可分，数学离开生活。生活中处处有数学，学

好数学能更好地服务生活等。

作业：

学校打算把16米长的篱笆围成长方形形状的生物园来饲

养小兔，怎样围可使小兔的活动范围较大？

（可以引导学生利用细软的铜丝或16根火柴棒围出一个

长方形。计算该长方形的面积看谁围成的长方形面积较大。）

教学反思

1、本节课的设计分为三个层次：先从生活中常用的数字,

再观察生活中的图形，最后用数学来解决生活中的问题。这符

合学生的