（2024年秋季版）七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 14 明朝的统治说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展14明朝的统治说课稿新人教版

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教学内容

本课为《2024年秋季版》七年级历史下册第三单元“明清时期：统一多民族国家的巩固与发展”中的第14课“明朝的统治”，主要内容包括明朝建立、统一全国、巩固统一、经济发展、社会矛盾、农民起义等。通过学习，学生将了解明朝的历史地位和重要贡献，认识明朝统治的主要特点，理解社会矛盾与历史发展的关系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史素养：通过学习明朝的统治，帮助学生理解历史发展的脉络，增强对历史事件和人物的认识，提高历史思维能力。

2.思辨素养：引导学生分析明朝统治中的社会矛盾和农民起义，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.文化素养：通过了解明朝的经济发展和社会生活，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

4.公民素养：引导学生认识历史进程中民族融合的重要性，培养爱国主义情感和民族精神。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们正处于青春期，对历史知识的理解能力和接受程度逐步提高。以下是针对本节课学生的学情分析：

1.知识基础：七年级学生对历史知识的学习刚刚开始，对明朝这一历史时期的了解有限，对明朝的建立、统一、巩固与发展等基本史实可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要从基础知识入手，帮助学生建立起对明朝统治的初步认识。

2.能力水平：七年级学生的抽象思维能力逐渐增强，但分析问题和解决问题的能力仍需培养。在教学中，应注重引导学生通过历史事件的分析，提升他们的历史思维和分析能力。

3.素质发展：学生在道德品质、团队合作、创新意识等方面有所发展，但部分学生可能对历史学习的兴趣不高，需要教师在教学中激发他们的学习兴趣。

4.行为习惯：七年级学生自律意识逐渐增强，但自控能力仍需提高。在教学过程中，教师需关注学生的课堂参与度，培养他们的学习习惯。

5.学习影响：由于学生对明朝统治的了解有限，可能对课程内容缺乏兴趣，影响学习效果。因此，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的故事、图片等教学手段，提高学生的参与度和学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图、历史图片、历史文物复制品等。

2.课程平台：学校历史教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：明朝统治相关的历史纪录片、历史图片库、在线历史资料库等。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、历史故事讲述、历史地图绘制等。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习的是《明朝的统治》。明朝是我国历史上一个重要的朝代，它的统治对我国历史产生了深远的影响。那么，明朝是如何建立起来的？它的统治有哪些特点呢？让我们一起走进明朝的历史，探寻其中的奥秘。

二、新课讲授

1.明朝的建立

（教师）同学们，明朝是在什么时候建立的？它的建立者是谁呢？

（学生）明朝是在1368年建立的，建立者是朱元璋。

（教师）很好，朱元璋在建立明朝后，采取了哪些措施来巩固统一呢？

（学生）朱元璋采取了加强中央集权、整顿吏治、发展经济等措施。

（教师）接下来，我们一起来分析一下这些措施的具体内容。

（教师）首先，朱元璋加强了中央集权。他废除了元朝的行省制，设立了三司，分别负责民政、财政和军事，从而加强了中央对地方的控制。

（学生）明白了，中央集权使得明朝的统治更加稳固。

（教师）其次，朱元璋整顿了吏治。他重视选拔和培养官员，严厉打击贪污腐败，使得官吏廉洁自律。

（学生）原来明朝的官员都是经过严格选拔的。

（教师）最后，朱元璋发展了经济。他鼓励农业生产，兴修水利，使得农业得到了很大的发展。

（学生）经济发展是明朝统治的重要基础。

2.明朝的统一

（教师）明朝在建立初期，面临着哪些统一问题？又是如何解决的呢？

（学生）明朝在建立初期，面临着南北方的统一问题。为了解决这一问题，朱元璋采取了军事征服和政治安抚相结合的策略。

（教师）军事征服方面，朱元璋派兵平定了南方的一些割据势力，如陈友谅、张士诚等。

（学生）明白了，军事征服是明朝统一的重要手段。

（教师）政治安抚方面，朱元璋对被征服的地区实行宽容政策，安抚民心，巩固统一。

（学生）政治安抚使得明朝的统一更加牢固。

3.明朝的巩固与发展

（教师）明朝在巩固统一的过程中，有哪些重要的措施？

（学生）明朝在巩固统一的过程中，重视了边疆地区的开发和管理，加强了对边疆民族的统治。

（教师）确实如此，明朝在边疆地区的统治，使得国家更加统一。

（教师）此外，明朝还注重了对外交往，与周边国家保