（2024年秋季版）七年级历史下册 第九单元 第41课 统一多民族国家的巩固与发展说课稿 岳麓版.docx

（2024年秋季版）七年级历史下册第九单元第41课统一多民族国家的巩固与发展说课稿岳麓版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

（2024年秋季版）七年级历史下册第九单元第41课《统一多民族国家的巩固与发展》是岳麓版教材中的重要一课。本课以我国历史上的统一多民族国家为背景，通过讲述秦汉、隋唐、宋元明清等时期的统一与发展，引导学生了解我国多民族国家的形成、巩固与发展过程，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。本课内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生全面了解我国历史。

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，引导学生认识到统一多民族国家的历史发展脉络。

2.增强学生的民族自豪感，使学生理解民族团结对于国家统一的重要性。

3.培养学生的文化认同感，让学生认识到中华文化的多样性和包容性。

4.提升学生的思辨能力，通过分析历史事件，培养学生的逻辑思维和历史分析能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确秦汉、隋唐、宋元明清等时期统一多民族国家形成、巩固与发展的历史事件。

-理解各朝代在统一与发展过程中采取的措施及其影响。

-掌握统一多民族国家形成、巩固与发展的历史规律。

2.教学难点：

-分析各朝代统一多民族国家形成、巩固与发展的原因，如政治、经济、文化等方面的因素。

-理解民族关系在统一多民族国家发展中的作用，如民族融合、民族政策等。

-运用历史唯物主义观点，分析统一多民族国家发展的积极意义和局限性。

-通过比较分析，使学生认识到不同历史时期统一多民族国家发展的异同。

-培养学生运用历史知识解决现实问题的能力，如民族团结、国家统一等。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍统一多民族国家的历史发展脉络。

-运用讨论法，引导学生探讨各朝代统一与发展的原因和影响。

-实施案例分析法，通过具体历史事件，提升学生的历史思辨能力。

2.教学手段：

-利用多媒体展示历史图片、视频，增强直观感受。

-运用互动软件，进行在线讨论和知识竞赛，提高学生参与度。

-创设情境模拟，让学生扮演历史角色，体验历史事件。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进《统一多民族国家的巩固与发展》这一课。在我国的悠久历史中，统一多民族国家的形成和发展是我们民族的重要特征。那么，今天我们就来探究一下，这些统一多民族国家是如何形成的，又是如何巩固和发展的。

（学生）老师，我们准备好了，期待学习新的知识。

二、新课讲授

1.形成统一多民族国家的历程

（教师）首先，我们来回顾一下秦汉、隋唐等时期，这些朝代是如何通过战争、政治手段等手段实现统一的？

（学生）秦朝通过统一六国，建立了中央集权制度；汉朝时期，通过和亲政策、军事征服等方式，巩固了统一；隋唐时期，实行科举制度，选拔人才，加强了中央集权。

（教师）很好，接下来，我们来看一下这些朝代在统一过程中采取的具体措施。比如，秦朝推行郡县制，汉朝设立西域都护府，唐朝设立安西四镇等。

（学生）明白了，这些措施对于巩固统一起到了重要作用。

2.统一多民族国家的巩固与发展

（教师）接下来，我们探讨一下，这些统一多民族国家在巩固与发展过程中，都采取了哪些措施？

（学生）比如，唐朝实行府兵制，宋朝设立路、府、州、县四级制度，元朝设立行省制度，明清时期设立巡抚制度等。

（教师）非常好，这些制度不仅加强了中央集权，还有效地维护了国家的统一。

（学生）老师，我们能否通过一些历史事件来了解这些措施的具体应用呢？

（教师）当然可以。比如，唐朝时期，唐朝与吐蕃的交往，以及唐朝对回纥、突厥等民族的治理。

（学生）了解了这些历史事件，我们更能体会到这些措施的实际效果。

3.统一多民族国家的特点

（教师）在了解了这些统一多民族国家的形成、巩固与发展之后，我们来总结一下它们的特点。

（学生）这些国家具有强大的中央集权，民族政策相对宽容，文化多元。

（教师）很好，这些特点正是我国统一多民族国家得以长期稳定发展的关键。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）同学们，现在我们分成小组，讨论一下，统一多民族国家在巩固与发展过程中，遇到了哪些困难和挑战？

（学生）我们小组讨论了，比如，民族矛盾、地方割据、外患入侵等。

（教师）很好，这些问题确实对统一多民族国家的巩固与发展造成了很大的影响。

2.情景模拟

（教师）接下来，我们进行一个情景模拟活动。请同学们扮演历史人物，模拟一场关于统一多民族国家巩固与发展的辩论。

（学生）好的，我们准备好了。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了《统一多民族国家的巩固与发展》这一课，了解了我国历史上统一多民族国家的形成、巩固与发展过程。希望同学们能够认识到，统一多民族国家是我国历史发展的重要特征，我们