2024年秋六年级语文上册第三单元语文园地三教案设计含教学反思新人教版.docVIP

PAGE

PAGE3

语文园地三

教学目标

1.培育学生依据不同的任务，选择合适的材料阅读。

2.培育学生依据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。

3.通过阅读“词句段运用”，学会巧用动作描写、语言描写、神态描写等描写方法和巧用修辞使语言生动详细，学会巧用“……”、“——”等标点符号，为文章添色调。

4.通过阅读“例句”，学会介绍事物时，运用“一是……二是……三是……四是……”这样的表达方式来说明理由，表达观点。

5.理解并背诵《春日》，感受春天一派生气勃勃的景象，体会朱熹对春天的赞美和酷爱之情。

教学重难点

重点：1.培育学生依据不同的任务，选择合适的材料阅读。

2.培育学生依据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。

3.能理解背诵《春日》。

难点：1.学会运用各种描写方法和修辞使语言生动详细，学会巧用标点符号，为文章添色调。

2.学会运用“一是……二是……”这样的表达方式来说明理由，表达观点。?

教学打算：?

1．布置学生主动预习，查阅诗人朱熹的相关资料，了解《春日》的写作背景。?

2．老师打算《春光美》音频，微课《春日》。?

教学课时：?1课时?

教学过程：?

一、导入新课，激发爱好。

（课件播放《春光美》音频）师伴随着音乐导入新课：同学们，本单元我们学习了三篇课文，从中你有什么收获呢？（学生自由回答）这节课让我们一起走进语文园地三，比一比，看看谁的收获会更多呢？

二、沟通平台，学习方法。

1.回顾这一单元的3篇课文，想一想，学习《故宫博物院》，你学会了什么？

学生自由沟通

师引导学生沟通：依据学习任务，选择合适的材料阅读。回顾课文，如：带着“要为家人安排故宫一日游，画一张故宫参观路途图”，应当重点阅读材料一、材料三、材料四。

2.谁来说说这样做的好处是什么呢？

学生自由回答。『puXuewaNG．coｍ』

3.学习《竹节人》，你学会了哪些阅读方法？

学生自由沟通：

师引导学生沟通：依据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。回顾课文，如带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，相关联的段落应当细致阅读，反复阅读，而关联性不强的段落，不须要逐字逐句地读。如：玩竹节人的好玩经验这部分内容，可以采纳阅读阅读的方法。这样可以提高阅读速度，提高学习效率。

师总结：读书时，同学们应当想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法和阅读材料。

三、词句段运用，学习习作。

生活中总有美妙的瞬间，带给我们无尽的感动。怎样留住这些瞬间，定格这份精彩呢？请阅读“词句段运用”的第一题。

思索：

1.你喜爱哪个情景？有感情的朗读自己喜爱的情景，并说说你喜爱的理由。

学生自由沟通：

（1）第一个片段，作者抓住“一圈黑脑袋、攒着观战、跺脚拍手、咋咋呼呼”4个关键词语，运用动作描写和语言描写，写出了当时场面的喧闹气氛。

（2）其次个片段，作者抓住“看得入了迷、伸长颈项、恨不能、探过来”4个关键词语，运用神态描写和动作描写，写出观战人入迷的情景。

??（3）第三个片段，作者通过“上前、后退、叽里咕噜、闪着异样的光、踩得吱吱响、手不停地挥动、痴痴地微笑、轻轻地吁了口气”等关键词，运用动作描写、语言描写、神态描写和比方修辞，巧用“……”“——”，写出罗丹塑像时的细致看法和入迷的的情景。

师引导，学生总结：在描写场面时，可以采纳动作描写、语言描写、神态描写等描写方法，这样可以使内容生动详细，吸引读者。还可以巧用标点符号，来增加文章的色调。

2.小组合作：选择一个类似的情景，运用所学方法，来写一写吧！举荐优秀的片段，投影仪展示，观赏佳作。

3.习作中对某种事物进行说明时，为了语言条理清晰，你会采纳什么表达方式呢？请阅读“词句段运用”的其次题，留意加点的部分，想一想：这样表达有什么好处？

学生自由沟通：

师引导，学生总结：介绍说明事物时，采纳“一是……二是……三是……”的表达方式，说明理由，表达观点，可以使语言条理清晰，观点明确。

四、小试牛刀，举一反三。

1.班级里实行“竞选班级体育委员”的活动，你会采纳什么表达方式，向老师、同学们介绍自己，使自己当选呢？

学生自由沟通：

我竞选班级体育委员的理由：一是我爱好体育运动，跑步是我的强项；二是我有实力胜任这个职位，我有责任感；三是我能带领同学们加强体育熬炼，具有集体荣誉感……

2.假如你是一个足球爱好者，想向妈妈恳求，每周三放学后踢一会足球，你会用什么样的表达方式，说明理由，表达观点，让妈妈同意你的恳求呢？

学生自由沟通：

敬爱的妈妈，踢足球有许多好处：一是能有效地改善呼吸系统的功能，使肺活量增加；二是能强化腿部的骨骼，使骨骼更坚实粗大；三是能提高免疫力，使身体更健康……

五、日积月累，理解背诵。

1.播放微课《春日》在观赏春光美的同时，理解背诵古诗。感受春天一派生气勃勃的景象