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羚羊木雕教案

羚羊木雕教案篇「一」

羚羊木雕教案教学设计人（教版七年级上册）

一、教学目标

1.通过速读，体感知课文，理清文章脉络，学习插叙的记叙顺序；

2.分角色表演，学会品析文中关于心理、动作和语言描写，分析人物形象，体

会作者的思想感情倾向；

3,联系日常生活，深刻领会文中所蕴涵的待人处世的道理，学会坦诚且与父母

沟通的态度。

二、教学重、难点

教学重点；1.通过速读，体感知课文，理清文章脉络，学习插叙的写作手

法；

2,分角色朗读，学会品析文中关于心理、动作和语言描写，分析人物形象，体

会作者的思想感情倾向；

教学难点：联系日常生活，深刻领会文中所蕴涵的待人处世的道理，学会坦诚

且与父母沟通的态度。

三、教学课时

安排两课时，第一课时主要帮助学生疏通文章脉络，理清记叙文的六要素，分

析文中人物形象，学会插叙的记叙顺序，完成教学重点；第二课时以辩论赛为主，

结合文本，帮助学生突破本文难点。

四、教学媒体

幻灯片、关于父爱母爱的图片、法律资料、背景音乐《最美女儿心》

五、教学过程

（一）第一课时

1.新课导入

同学们，你有最要好的朋友吗？你们互赠过礼物吗？我们都明白拥有友情是幸

福美好的，而浓郁的亲情则更是令人醉心的生活财福，可是现实生活中偶尔的分

歧、冲突，使得纯真、美好的友情承受无助、无奈的伤害，这时，我们该怎样去面

对，又会思考些什么呢？今天，我们一起走进张之路先生的《羚羊木雕》，去学习

文中的记叙顺序，感受故事中“我”的无奈伤心甚至眼泪，学会与人坦诚沟通的人

生态度。

2.体感知

（1）速读课文，勾画文中不理解的字词及重点字词

抹、摆、怦怦、树杈、寒战、椅角、逮捕等

2（）介绍作者

张之路：1945年生于北京，是我国八九十年代以来国内最具影响的儿小说

作家之一，也是中国儿童电影制片厂编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中国

作协儿童文学委员会委员等。代表作品有短篇小说集：《题王》《空箱子》《羚

羊木雕》，电影《霹雳贝贝》《疯狂的兔子》°曾获；中国图书奖一等奖、宋庆龄

文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青年读物

联盟优秀作家奖、国际安徒生提名奖。

3（）找出文中共有几个人物？又围绕什么事物发生了什么事件？理清文章脉

络并了解插叙的作用。

爸爸、妈妈、奶奶、“我》、万芳、万芳妈；以羚羊木雕为中心，以父母逼我

要回羚羊木雕和我不愿要回羚羊木雕为矛盾冲突，最终让我们明白沟通的重要性。

插叙：万芳与“我”之间的友情。作用：这样写避免了平铺直叙，使情节内容

集中紧凑，波澜起伏，吸引了读者的注‘意力，也达到了写作的目的一含蓄地批评

了父母的重财轻友，不理解孩子的心，不尊重孩子们纯真的感情的行为。

3.分析人物形象

分别找出文中对每一个人物进行描写的句子，包括语言、心理活动等，分析每

一个人物，感受他们的性格特点？

4.布置作业

生活中处处有矛盾，而随着我们年龄的增长，对独立有了越来越多的追求，与

父母之间的裂痕也逐渐加深，通过本篇的学习，相信同学们都深有体会，希望大家

认真研读课文，想想这次于羚羊木雕的风波究竟是谁的错？羚羊木雕该不该要回

来？明确自己的立场，从文中找出符合自己观点的证据，为我们下节课的辩论赛做

出准备。

（二）第二课时

1.播放于父母爱的图片及文章，扩展法律知识，形成观点。

1（）播放父母爱的图片；

2（）文章《妈妈的爱》；

3（）补充法律知识：我国的《民法通则》对于自然人民事权利能力和民事行

为能力有明确规定。《民法通则》第十一条规定：18岁以上的公民是成年人，具

有完全的民事行为能力，可以独立进行民事活动.第十六条规定：未成年人的父母

是未成年人的监护人。根据课文