吉林省双辽市八年级政治下册 第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 第2框 维护社会公平说课稿 新人教版.docx

吉林省双辽市八年级政治下册第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平第2框维护社会公平说课稿新人教版

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教学内容

吉林省双辽市八年级政治下册第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平第2框维护社会公平。本节课主要围绕社会公平的概念、意义以及维护社会公平的途径展开，旨在引导学生认识公平的重要性，增强维护公平的意识，培养学生的社会责任感。具体内容包括：社会公平的定义、公平的体现、维护公平的方法等。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，引导学生认识到公平正义是社会和谐稳定的基石。

2.增强学生的社会责任感，使学生明白每个人都应积极参与到维护社会公平的行动中来。

3.提升学生的道德素养，让学生学会尊重他人，关心社会，追求公平正义。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对不公平现象进行反思，并提出合理解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解社会公平的概念。通过案例分析，引导学生认识到公平不仅仅是个人之间的平等，更是社会资源的合理分配和机会的均等。

-重点二：掌握维护社会公平的方法。例如，学习如何通过法律途径、社会监督、个人行动等手段来促进社会公平。

2.教学难点

-难点一：分析不公平现象的原因。学生可能难以理解为何社会存在不公平现象，需要通过深入讨论和案例研究，帮助学生理解社会经济、政治、文化等因素的影响。

-难点二：理解公平与效率的关系。学生需要理解在某些情况下，追求绝对公平可能影响效率，反之亦然，需要找到平衡点。

-难点三：培养批判性思维。引导学生对公平正义的社会现象进行深入思考，例如，讨论如何在实际生活中辨别和抵制不公平行为，以及如何在社会生活中主动促进公平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有新课标下人教版八年级政治下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社会公平相关的案例视频、图片展示等。

3.教学课件：制作PPT课件，包含教学目标、重点难点、课堂活动等，以便于教师讲解和学生互动。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，准备白板和笔，确保学生能够积极参与讨论和记录。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段社会新闻视频，内容涉及不公平现象。

2.提出问题：视频中的不公平现象有哪些？它们对社会和个人有什么影响？

3.学生讨论：分组讨论，总结不公平现象的类型和危害。

4.教师总结：引导总结不公平现象的普遍性，引出社会公平的重要性。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解社会公平的概念：明确社会公平的定义，强调公平是社会主义价值观的重要内容。

2.分析公平的体现：通过案例分析，展示公平在不同社会领域的体现，如教育、医疗、就业等。

3.讲解维护社会公平的方法：介绍法律途径、社会监督、个人行动等手段。

4.探讨公平与效率的关系：引导学生思考公平与效率的平衡，举例说明。

5.学生互动：分组讨论，讨论如何在实际生活中辨别和抵制不公平行为。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践练习：布置练习题，让学生运用所学知识分析案例，找出不公平现象并给出解决方案。

2.小组展示：每组选取一名代表展示练习成果，其他组进行点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何理解公平与正义的关系？

2.学生回答：鼓励学生结合自身理解和案例进行分析。

3.教师点评：总结学生回答，强调公平正义的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：什么是社会公平？

2.学生回答：引导学生从不同角度回答，如权利平等、机会均等、资源合理分配等。

3.教师总结：强调社会公平的内涵和意义。

4.学生提问：如何在实际生活中维护公平？

5.教师解答：结合案例和实际经验，给出建议和指导。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何将公平正义的理念应用到日常生活中？

2.学生讨论：分组讨论，分享如何在家庭、学校、社会中践行公平正义。

3.教师总结：强调公平正义的实践意义，鼓励学生在实际行动中践行社会主义核心价值观。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，注重培养学生的法治意识、社会责任感和道德素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解社会公平的概念，包括其定义、内涵和重要性。学生能够识别社会生活中的不公平现象，并理解这些现象对个人和社会的负面影响。

2.思维能力：学生在课堂讨论和练习中，能够运用批判性思维分析案例，识别不公平现象的原因，并提出可能的解决方案。这种思维能力有助于学生在未来面对类