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最新苏教版三年级数学下册教案全册新（教材），异构整理
苏教版三年级教学下册全册数亲
各单元教学内容如下：
第一单元位数乘位数
第二单元千米和吨
第三单元解决问题的策略
第四单元混合运算
第五单元年、月、日
第六单元长方形和正方形的面积
第七单元分数的初步认识（二）
第八单元小数的初步认识
第九单元数据的收集和整理（二）
第十单元期末复习
第一单元住数尿住数
第1课时口算住教乘整十教
教学目标：
1.经历探究位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握位
数乘整十数的口算及估算方法。
2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。
3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立
学好数学的信心。
教学重点：理解并掌握位数乘整十数的口算方法。
教学难点：
在具体的情境中，合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考
的能力，提高解决问题的能力。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话引入
1.口算练习。
出示口算卡片：
1X10=3X32=5X11=
2X20=30X3=6X20=
学生计算，汇报交流。（选择几题请学生说一说是怎么口算的）
2.导入新课：刚才我们计算的是位数乘一位数的口算，同学们都算得很棒，今天这节
课，我们要一起探究位数乘整十数的口算。
二、交流共享
1.教学例lo
（1）出示教材第1页例1。
引导：如何解决这个问题呢？要解决这个问题，我们首先要知道什么？
让学生说说从情境图上能获得哪些数学信息。
2（）探究算法。
提问：如何算出10盒有多少个？把算法说给同桌听一听。
全班交流。（结合情境图中右下角的菜椒摆放特点来说）
①先算9盒，再加1盒。
12X9=108（个）108+12=120（个）
②横看，先算2盒，再算5个这么多。
12X2=24（个）24X5=120（个）
③竖看，先算5盒，再算2个这么多。
12X5=60（个）60X2=120（个）
④把算式看成12个十，十个十是一百，二个十是二十，合起来是120。
⑤想：把乘法算式看成12个十，那就可以先写12,再在后面添上1个0。
追问：比较一下这么多种方法，你最欢哪种？
如果大部分学生选择最后一种方法，教师要提问简便在哪里。
3（）试一试。
①完成教材第1页“试一试”前两题：
24X10=20X10=
学生口答，说说口算的方法。
要求：请大家各自出一道这样的两位数乘整十数的口算题来考考其他同学。
学生出题，教师板书：（）X10=提问：观察这些算式，你们能总结出两位数乘十的口
算方法吗？
师生共同小结：一个数乘十，只要在这个数后面添一个0就可以得到积。
②完成教材第1页“试一试”第三小题。
让学生与同桌交流口算方法。
指名汇报：
生1：可以看成2X3=6,再算20X30=600。
生2：先算2X3=6,再在末尾加两个。就是600。
提问：为什么要加两个0?
师小结：整十数乘整十数，只要把。前面的数相乘，再在乘得的积的末尾添上两个。即
可。
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