2024三年级语文下册第七单元语文园地教案新人教版.docxVIP

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语文园地七

教学目标：

1.培育积累好词好句的习惯，并学会运用。

2.培育学生仿写句段的实力。

3.学写寻物启事，留意内容和格式。

4.视察字的结构，练习书写。

5.背诵经典句子。

教学重点：培育学生仿写句段的实力。

教学难点：学写寻物启事，留意内容和格式。

教学打算：积累本，ppt

课时支配：两课时

教学过程：

第一课时

一、沟通平台

1.导入：

俗话说：“好记性不如烂笔头，”说的是人的记性再好，也不如时常拿笔记录你认为有用的东西。所以我们要学会常常从文章中摘录有用的好词佳句并积累下来。

好词和佳句是两个概念。好词就是美丽的词语，佳句就是对某种事物的描写和表达生动精确的句子。

积累词语能更好地帮助以后写作文，在脑海中形成一个词语小仓库，写起文章就不愁词句贫乏，还可以扩展学问面。咱们一起来看看课本上的小挚友积累了什么词语，并怎样运用的吧？

【设计意图：通过俗语引起学生的爱好，让学生明白积累语言的重要性，并初步对好词佳句有所了解，有助于学生积累好词佳句时做好筛选。】

2.生读第一个句子，并说说“窃窃私语”的意思，同桌之间表演一下什么是窃窃私语。小组内点评运用是否恰当，再全班沟通。

3.拿出积累本，在本单元的语文学习中你积累了什么好词佳句，和同学们一起沟通吧。

（小组内沟通记录的好词佳句，并推选出积累最丰厚的同学进行全班沟通。）

4.你能运用你积累的好词语写个句子吗？

（学生口头造句，同桌相互点评。）

5.下边还有两个句子，是依据第一个句子仿写了其次个句子。

（1）大家看看其次个句子仿照了第一个句子的哪些方面？

（修辞手法）

（2）出示句子：早晨，小鸟在枝头放声歌颂，梳理自己美丽的羽毛，迎接新的一天。

你能仿写吗？

生练习仿写句子。

【设计意图：修辞手法从二年级就起先讲解，始终贯穿于小学语文学习，随时随地练习拟人等修辞手法为学生的说话写作打下基础。】

二、词句段运用：

1.过渡：沟通平台中我们联系了句子的仿写，现在我们来看看句段的仿写。

出示“语句段运用”要求。

2.老师适当点拨。（要找出规律，明确仿写什么。每次仿照解决一个问题，不要贪多。或学习一种组句成段的方式，或者学习某一片段比方、拟人、夸张等修辞手段的运用。）

3.小组探讨沟通写什么。

4.学生动笔练习。

5.探讨沟通展评仿写句段。

【设计意图：仿写是写作的起始阶段，尤其是对于三年级学生来说学会仿写进而有所感悟并渐渐有自己的收获。让学生明确仿写的重要性，并初步了解怎样仿写。】

三、本课小结

主要学习了积累和仿写，这对大家的语文学习有很多的好处，希望大家重视。

其次课时

一、寻物启事

1.复习导入

上节课学习了积累和运用词句段，今日我们首先来学习一种应用文体。

大家知道，我们丢了东西都很焦急，想快点找回自己丢失的物品，怎样找回自己丢失的物品，并能够让见到你丢失物品的人联系到你呢，这就须要用到“寻物启事”。即便现在有多种信息发布平台，寻物启事的基本构成要素依旧是我们要驾驭的根本。

2.同学们自己看课本例文，想一想寻物启事要有哪些构成要素。

3.小组沟通探讨寻物启事的构成要素。

4.全班沟通寻物启事的构成要素。

（标题、时间、地点、物品名称外观、失主）

5.假设你丢了自己的书包，请写一则寻物启事。

学生练习。小组沟通批改。全班展示。

【设计意图：作为应用文体，必需与学生的生活休戚相关才能引起学生的爱好，以日常学校广播为引领让学生思索寻物启事的构成要素，更简单让学生学会运用。】

二、书写提示

1.看看你的寻物启事，对自己的字满足吗？想不想把字写得更好一些。咱们接下来就进入书写提示，再多学几个把字写美丽的小妙招。

2.依据泡泡提示视察课本上的两组字，说说你的发觉。

3.“光说不练假把式”咱们就把你的发觉实践一下。生练习写字，师巡察指导。

4.书写展示，同学点评。

三、日积月累：

1.导语

大家对成语都很熟识了，一般是四个字的成语，今日我们来学习几个八字成语。

2.小组探讨沟通成语的意思，可借助工具书。

3.全班探讨沟通，师适时点拨。

4.成语意思也许明白了，咱们来看看这些句子可以用上哪个成语吧。

（1）交挚友是很重要的，你四周的人什么样子你就简单变成什么样子，这就是（）。

（2）依我看这事用不着发愁，（）到时候自有应付的方法。

（3）当卧底的警员都是抱着（）的决心，深化犯罪组织内部探查。

（4）任何事情不能别人说什么你就信什么，要知道（）。

类似的成语还有很多，希望大家课下可以多积累成语，了解每个成语背后的故事，丰富自己的学问储备。

【设计意图：本环节关键在理解之后的运用。成语离学生的生活越来越远，并