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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
2025年高中普通高中课程改革实施方案
一、背景分析
当前，高中普通教育面临一系列问题。传统的教学模式和课
程设置已经不能满足社会和学生需求的变化，无法培养学生的实
践能力和创新精神。因此，对高中普通教育的课程改革是迫切需
要推进的一项任务。
二、总体目标
本次课程改革的总体目标是以培养学生的综合素质为核心，
提高教育质量，培养创新型人才。具体目标包括：
1.更新教学内容，注重实践能力培养；
2.推进课程与社会需求的对接，提高学生就业竞争力；
3.加强学科整合和交叉融合，培养学生的综合能力；
4.促进学生的创新意识和创新能力的培养。
三、课程改革内容
1.更新课程设置
（1）核心课程设置
基础学科课程要坚持全面发展的原则，包括语文、数学、外
语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等。同时，增加信息
技术、人工智能等新兴科目。
（2）拓展选修课程设置
第1页共4页
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
拓展选修课程要注重学生的兴趣和特长，包括文学、艺术、
体育、科技实践、创新创业等。同时，注重培养学生的实践能力
和创新能力。
2.强化综合素质教育
（1）体育教育
加强体育课程的设置，注重学生体质的培养，提高学生的身
体素质和协作能力。
（2）思想品德教育
注重培养学生正确的价值观和道德观念，加强对学生的思想
道德教育。
（3）劳动教育
强化劳动教育的地位和作用，促进学生实践能力的培养。
3.提高实践能力培养水平
（1）实践性课程
增设实践性课程，如实验实践课程、社会实践课程等，提高
学生的实践能力。
（2）实践性项目
鼓励学生参与科技、艺术、体育等实践性项目，培养学生的
创新能力和实践能力。
四、实施措施
1.教育政策保障
第2页共4页
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
出台相应的教育政策，明确课程改革的目标、原则和实施步
骤。
2.教师队伍建设
加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和专业素质。
3.教育资源投入
增加教育资源投入，改善学校设施和装备，提高教学条件。
4.评价体系建设
建立科学合理的评价体系，注重对学生综合素质的评价。
5.家庭教育支持
加强与家庭教育的协同，促进学生全面发展。
五、预期效果
经过本次课程改革，预期可以达到以下效果：
1.学生能够获得全面均衡的素质教育，具备一定的实践能力
和创新能力。
2.学生的职业竞争力得到提高，适应社会和科技的发展需
求。
3.学生能
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