树立良好学风班会记录(2).docxVIP

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

树立良好学风班会记录(2)

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

树立良好学风班会记录(2)

摘要：本文旨在探讨树立良好学风的重要性及其在当代大学生中的实际应用。通过分析当前学风建设中存在的问题，提出了构建积极向上的学风环境的具体措施，包括加强师资队伍建设、完善教学管理制度、营造浓厚的学术氛围、强化学生自我管理能力等。研究表明，良好的学风对于学生的全面发展具有积极的促进作用，是提高教育质量的关键因素。

学风建设是高校教育的重要组成部分，它直接关系到学生的成长和发展，关系到教育质量和人才培养的成败。随着我国高等教育事业的快速发展，学风建设的重要性日益凸显。然而，当前我国高校学风建设中仍存在诸多问题，如学术不端行为、学业压力过大、校园文化氛围不浓等。因此，深入研究学风建设，探索构建良好学风的有效途径，对于提高教育质量、培养合格人才具有重要意义。

一、当前学风建设中存在的问题

1.1学业压力过大导致的学业不端行为

(1)随着我国高等教育的普及和竞争的加剧，大学生面临的学习压力日益增大。根据《中国教育在线》发布的《2019年中国大学生就业报告》显示，超过60%的大学生表示学习压力很大，这种压力主要来源于课程难度、考试竞争以及未来的就业压力。在这样的背景下，部分学生为了应对学业压力，采取了不正当的学业行为，如抄袭、作弊等。

(2)抄袭现象在大学生中尤为普遍。据《中国知识产权报》报道，2018年，某高校在一次学术诚信调查中发现，约30%的学生承认曾有过抄袭行为。这些抄袭行为不仅损害了学术公平，也影响了学生的创新能力和批判性思维的发展。例如，某知名大学一名研究生在论文中大量抄袭他人作品，最终被撤销学位。

(3)考试作弊也是学业压力下产生的不端行为之一。一项针对全国30所高校的调查显示，超过40%的大学生承认曾在考试中作弊。作弊行为不仅损害了个人诚信，还影响了整个学术环境的公平性。例如，某高校一名学生在期末考试中利用手机作弊，被监考老师发现后，学校对其进行了严肃处理，并公开通报批评。

1.2教学管理制度不完善

(1)教学管理制度的不完善是当前高校学风建设中的一个突出问题。首先，部分高校的教学管理制度缺乏系统性和针对性，未能充分考虑不同学科、不同层次学生的特点。例如，一些高校的考试制度过于单一，仅以期末考试成绩作为评价学生学业成果的唯一标准，忽视了过程性评价的重要性。这种制度设计容易导致学生过度依赖考试前的突击复习，忽视了日常学习的积累和提升。

(2)其次，教学管理制度在执行过程中存在一定程度的偏差。一方面，部分教师对学生的学业要求不够严格，对学生的作业、论文等提交的把关不严，导致学生抄袭、剽窃等不端行为时有发生。另一方面，一些高校对学生的学业成绩评定缺乏透明度，评分标准不明确，容易引发学生和教师之间的矛盾。例如，某高校一名学生在期末考试中取得优异成绩，但在成绩公布后，该学生发现成绩与实际不符，经调查发现，是由于教师评分标准不明确所致。

(3)此外，教学管理制度在监督和反馈机制方面也存在不足。一方面，部分高校缺乏有效的教学质量监控体系，未能及时发现和纠正教学过程中存在的问题。另一方面，对于学生的学业反馈机制不够完善，学生难以获得及时、有效的学业指导。例如，某高校一名学生在学习过程中遇到困难，但由于缺乏有效的反馈渠道，未能得到及时的帮助，导致学习成绩下滑。这些问题的存在，不仅影响了学生的学业发展，也制约了高校教学质量的提升。因此，完善教学管理制度，构建科学、合理的教学质量监控体系，是当前高校学风建设的重要任务。

1.3学术氛围不浓

(1)在当前高校中，学术氛围的浓厚程度与学生的学术素养和创新能力密切相关。然而，许多高校的学术氛围并不理想。一方面，学术交流活动相对匮乏，学术讲座、研讨会等学术活动举办频率低，内容单一，难以激发学生的学术兴趣。据《中国教育报》报道，2019年一项调查显示，约65%的大学生表示所在高校的学术活动数量不足，且质量不高。

(2)另一方面，学术评价体系的不合理也影响了学术氛围的营造。部分高校过于重视论文发表数量，而忽视论文质量，导致学术浮躁之风盛行。一些学生为了追求论文数量，不惜抄袭、剽窃，甚至伪造数据。这种现象不仅损害了学术诚信，也降低了学术研究的整体水平。据《光明日报》报道，近年来，我国高校学术不端行为案件频发，引起了社会广泛关注。

(3)此外，学术氛围不浓还体现在教师科研水平参差不齐。一些教师科研能力不足，对学术研究缺乏热情，难以在学术上为学生树立榜样。同时，高校在教师科研培训、科研经费投入等方面也存在不足，导致教师科研水平难以提升。这种状况不利于营造良好的学术氛围