吉林省长春九年级历史上册 第10课 资本主义时代的曙光说课稿 新人教版.docx

吉林省长春九年级历史上册第10课资本主义时代的曙光说课稿新人教版

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教材分析

吉林省长春九年级历史上册第10课资本主义时代的曙光说课稿新人教版。本课主要讲述了资本主义时代的起源和发展，包括文艺复兴、宗教改革、新航路的开辟等历史事件，旨在让学生了解资本主义时代的曙光，培养学生的历史观和世界意识。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，理解文艺复兴和宗教改革对资本主义发展的推动作用。

2.增强学生全球视野，认识到新航路开辟对世界格局的影响，培养学生跨文化交流的意识和能力。

3.激发学生创新思维，通过学习资本主义时代的曙光，鼓励学生思考历史发展的规律，提升学生的历史思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：文艺复兴的核心思想及其对欧洲社会的影响。具体包括人文主义思想的兴起，如但丁、达·芬奇等人的作品，以及这些思想如何冲击了封建神学，促进了人的思想解放。

-重点二：宗教改革的原因、过程和影响。包括马丁·路德等宗教改革领袖的生平和主张，以及宗教改革对欧洲宗教格局和思想解放的推动作用。

-重点三：新航路开辟的历史意义。涉及新航路的开辟如何促进了欧洲资本主义的发展，以及它对世界其他地区的影响。

2.教学难点

-难点一：理解文艺复兴和宗教改革之间的内在联系。学生需要认识到两者都是资本主义时代曙光的重要组成部分，文艺复兴为宗教改革提供了思想基础，而宗教改革又进一步推动了社会的变革。

-难点二：分析新航路开辟对世界历史的影响。学生需要理解新航路开辟不仅促进了欧洲的经济发展，也导致了全球范围内的贸易、文化交流和物种交流，从而对世界历史产生了深远的影响。

-难点三：评价历史人物的历史作用。学生需要学会从历史唯物主义的角度评价历史人物，如对马丁·路德、哥伦布等人物的评价，既要看到他们的积极作用，也要认识到他们的局限性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版九年级历史上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如文艺复兴时期的名画、宗教改革领袖的画像、新航路开辟的地图等，以丰富教学内容。

3.教学课件：制作PPT课件，包含关键知识点、时间线、人物介绍等，辅助学生理解和记忆。

4.分组讨论材料：准备相关讨论题目和背景资料，以便学生在分组讨论时能够深入分析问题。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示文艺复兴时期的名画或宗教改革领袖的画像，引导学生思考这些历史人物和事件对现代世界的影响，激发学生对资本主义时代曙光的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾初中阶段已学的关于封建社会和资本主义萌芽的知识，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解文艺复兴的核心思想、宗教改革的原因和过程、新航路开辟的历史意义等知识点。

-举例说明：以达·芬奇的《蒙娜丽莎》为例，讲解文艺复兴时期人文主义思想的体现；以马丁·路德的《九十五条论纲》为例，讲解宗教改革的过程和影响。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨文艺复兴和宗教改革对欧洲社会的影响，以及新航路开辟对世界历史的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调文艺复兴、宗教改革和新航路开辟对资本主义时代曙光的重要意义。

-引导学生思考：这些历史事件对现代世界有哪些启示？

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读教材相关章节、撰写小论文，探讨资本主义时代曙光对现代世界的影响。

-提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看与资本主义时代曙光相关的纪录片，如《文艺复兴》、《宗教改革》等，进一步拓宽学生的历史视野。

-安排学生进行角色扮演，模拟文艺复兴时期的学术讨论或宗教改革中的辩论，提高学生的历史思维能力和表达能力。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课堂反思，总结本节课的学习收获和不足，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面

-学生能够准确地描述文艺复兴的核心思想，如人文主义、个性解放等，并理解其对欧洲社会的影响。

-学生能够详细阐述宗教改革的原因、过程和影响，包括宗教改革对欧洲宗教格局的变革和思想解放的推动作用。

-学生能够理解新航路开辟的历史意义，包括其对欧洲资本主义发展和世界历史进程的影响。

2.能力培养方面

-学生通过本节课的学习，能