2024年春七年级语文下册 第二单元 5 黄河颂说课稿 新人教版.docxVIP

2024年春七年级语文下册第二单元5黄河颂说课稿新人教版

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教材分析

2024年春七年级语文下册第二单元5黄河颂说课稿新人教版。本课选自《黄河颂》，是七年级下册第二单元的一篇抒情散文。课文以黄河为主题，通过对黄河的描绘，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。本课教学旨在引导学生感受黄河的雄伟壮丽，培养学生的爱国主义情怀，提高学生的审美能力和文学素养。

核心素养目标

1.培养学生理解与欣赏自然景观的能力，引导学生感悟黄河的伟大与中华民族的坚韧精神。

2.提升学生的审美素养，通过诗歌的朗诵和鉴赏，使学生感受文学作品的韵律美和意境美。

3.强化学生的文化自信，让学生在了解黄河历史和文化的基础上，增强对中华文明的认同感。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，提升学生的沟通能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：重点把握诗歌《黄河颂》的主题思想，理解作者对黄河的赞美之情。

-体会诗歌意境：通过分析诗歌中的意象和修辞手法，体会诗歌的雄浑壮丽和深刻内涵。

-朗诵技巧训练：指导学生正确朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律，提升朗读表现力。

2.教学难点

-意象理解：诗歌中“黄河之水天上来，奔流到海不复回”等意象的理解，需要引导学生结合历史背景和文化内涵进行深入思考。

-修辞手法运用：诗歌中的比喻、拟人等修辞手法的运用，需要学生能够识别并分析其表达效果。

-情感共鸣：引导学生体会作者的情感，尤其是对黄河的热爱和对中华民族的自豪感，这是情感上的难点，需要通过情境创设和互动讨论来突破。

-诗歌与现实的联系：如何将诗歌中的情感和意象与现实生活中的情感体验相联系，是学生理解和内化的难点，需要教师通过案例分析来帮助学生建立联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、教学课件、教科书

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：黄河相关的图片、视频资料、网络诗歌朗诵音频

-教学手段：板书、小组讨论、角色扮演、朗读比赛

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放黄河的图片和视频，引导学生观察黄河的自然景观和人文特色。

-提问：同学们，你们对黄河有什么了解？为什么黄河被称为中华民族的摇篮？

-学生分享自己对黄河的认识，教师总结并引出课题《黄河颂》。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，学生自由朗读，教师巡视指导。

-教师讲解诗歌的背景和作者，引导学生理解诗歌的主题思想。

-分析诗歌中的意象，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，引导学生体会黄河的雄伟和伟大。

-解读诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，分析其表达效果。

-学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感受，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-诗歌填空：教师出示部分诗句，学生填写缺失的词语。

-诗歌朗诵：学生自愿上台朗诵诗歌，教师点评并给予指导。

-诗歌问答：教师提问关于诗歌内容的问题，学生回答，检验学习效果。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调黄河的伟大和中华民族的精神。

-学生分享学习心得，教师鼓励学生将诗歌中的情感和意境融入自己的生活。

5.作业布置（5分钟）

-课后背诵《黄河颂》诗歌。

-撰写一篇关于黄河的短文，表达自己对黄河的热爱之情。

-准备下一节课的讨论话题，如“黄河与中华民族的关系”。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够熟练背诵《黄河颂》诗歌，理解诗歌的基本内容。

-学生能够识别并分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，并理解其表达效果。

-学生能够理解诗歌的主题思想，认识到黄河的伟大和中华民族的精神。

2.能力提升

-学生在朗读和背诵过程中，提高了朗读技巧和表达能力。

-通过小组讨论和分享，学生的沟通能力和团队合作精神得到增强。

-学生在分析诗歌意象和修辞手法时，提升了文学鉴赏能力和批判性思维能力。

3.情感体验

-学生通过学习《黄河颂》，对黄河的伟大和中华民族的自豪感有了更深刻的认识。

-学生能够体会到作者对祖国的热爱之情，激发了自己的爱国情感。

-学生在诗歌朗诵和创作中，体验到了文学艺术的魅力，增强了审美情趣。

4.价值观塑造

-学生在学习过程中，树立了尊重自然、热爱家乡的观念。

-学生认识到中华民族的坚韧精神，培养了面对困难和挑战的勇气和决心。

-学生通过诗歌的学习，树立了正确的价值观，增强了社会责任感和使命感。

5.综合运用

-学生能够将诗歌中的情感和意境融入自己的生活，提升自