2024年秋七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文说课稿 新人教版.docxVIP

2024年秋七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第5课青铜器与甲骨文说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《青铜器与甲骨文》。该内容位于新人教版七年级历史上册第二单元“夏商周时期：早期国家的产生与社会变革”的第5课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已接触过夏商周时期的历史，对这一时期有初步的了解。本节课将在此基础上，进一步探讨青铜器和甲骨文这两种重要的文化遗产，帮助学生理解早期国家的产生和社会变革。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化自信和审美情趣。通过学习青铜器和甲骨文，学生能够增强对中华文明起源的认识，培养对传统文化的尊重和传承意识。同时，通过观察和分析青铜器造型和甲骨文文字，学生能够提升审美能力，发展空间想象力和逻辑思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学阶段已经接触过一些关于中国古代文明的基础知识，对夏商周时期的朝代更迭有所了解。但在初中阶段，学生对青铜器和甲骨文的具体内容了解较少，对它们的形制、文化和历史意义可能存在模糊认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科通常具有好奇和探索的愿望，对古代文明的成就尤为感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论和合作学习来掌握新知识。学生的学习风格多样，有的学生善于通过视觉和听觉学习，有的则更喜欢通过动手实践和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对青铜器和甲骨文这种抽象的历史遗物可能感到陌生，难以理解其背后的历史和文化意义。此外，甲骨文作为古代文字，其结构和读音对于初学者来说可能较为复杂，容易造成学习上的困难。学生需要克服对这些文物的直观理解和符号解读的障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版七年级历史上册第二单元的教材，以便阅读和记录。

2.辅助材料：准备与青铜器和甲骨文相关的图片、历史视频片段，以及甲骨文文字的复制件或图片，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：根据需要，准备一些模拟甲骨文刻画的工具，如石刀、印泥等，供学生体验古代文字的刻制过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在教室内布置一块展示板，用于展示学生的作品和讨论成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕青铜器和甲骨文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“青铜器的形制反映了怎样的社会地位？”“甲骨文中的哪些内容揭示了古代的生活状态？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青铜器和甲骨文的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解青铜器和甲骨文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的青铜器图片或播放甲骨文刻画的视频，引出青铜器和甲骨文课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解青铜器的制作工艺、分类以及甲骨文的历史背景、文字构成等知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同青铜器的功能和社会意义；进行甲骨文拼图游戏，增强学生对甲骨文结构的认识。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、甲骨文拼图游戏等活动，体验知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解青铜器和甲骨文的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解青铜器和甲骨文的知识，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于青铜器和甲骨文的探究性作业，如“设计一种古代青铜器”或“撰写一篇关于甲骨文的短文”。

-提供拓展资源：提供与青铜器和甲骨文相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资