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2024年秋七年级地理上册 第四章 世界的气候 4.docxVIP

2024年秋七年级地理上册 第四章 世界的气候 4.docx

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2024年秋七年级地理上册第四章世界的气候4.2《气温和降水》说课稿2(新版)湘教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为湘教版2024年秋七年级地理上册第四章《世界的气候》中的4.2《气温和降水》。

2.本教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在小学阶段已初步了解气候和季节变化,本节课将在此基础上,引导学生深入学习气温和降水的分布规律,以及它们对人类生活和自然环境的影响。通过本节课的学习,学生将能够掌握气温和降水的基本概念、分布特点及其与地理环境的关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维。通过学习气温和降水的分布规律,学生能够提升对地理现象的科学探究能力,增强对自然环境变化的认识。同时,引导学生思考气温和降水对人类生活的影响,培养学生的社会责任感和人地和谐发展的意识。此外,通过分析气温和降水与地理环境的关系,学生将发展综合思维能力,为后续学习打下坚实基础。

学情分析

七年级学生对地理学科的学习兴趣浓厚,但地理知识储备相对有限。在知识方面,学生已具备基本的地理概念和空间观念,但对于气候这一复杂自然现象的理解还不够深入。在能力方面,学生的地理观察、分析和推理能力有待提高,尤其是在气温和降水这类具体气候要素的分析上。在素质方面,学生的地理思维和问题解决能力需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对地理学科的学习缺乏系统性和连贯性,容易受到外界干扰,导致学习效果不佳。此外,学生在课堂上的参与度不高,互动性不足,影响了课堂氛围和教学效果。

针对以上学情,本节课将注重以下几点:

1.通过生动的实例和互动环节,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。

2.结合学生已有的知识基础,逐步深入,帮助学生建立完整的气候知识体系。

3.通过实际案例分析,培养学生的地理观察、分析和推理能力。

4.通过小组讨论和合作学习,提高学生的团队合作能力和问题解决能力。

5.关注学生个体差异,给予不同层次的学生适当的指导和帮助,确保教学目标的达成。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、地理挂图、地球仪。

2.课程平台:湘教版地理课程教材配套资源平台。

3.信息化资源:气候分布图、气温变化曲线图、降水分布图等电子地图和图表。

4.教学手段:课堂讲授、小组讨论、案例分析、实地观察模拟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,例如要求学生预习气温和降水的定义、影响因素及分布规律。

设计预习问题:围绕气温和降水课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“不同地区的气温和降水有什么差异?为什么会有这样的差异?”引导学生自主思考。

监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果,如通过预习笔记的提交情况来了解学生的预习情况。

学生活动:

自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解气温和降水的基本概念。

思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问,如尝试绘制气温和降水分布图。

提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:通过引导学生自主学习,培养学生的自主学习能力。

信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

帮助学生提前了解气温和降水课题,为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过展示不同地区的气候特点图片或视频,引出气温和降水课题,激发学生的学习兴趣。

讲解知识点:详细讲解气温和降水的影响因素,如地理位置、海陆分布、地形等。

组织课堂活动:设计小组讨论,让学生根据预习资料和教师讲解,分析不同地区的气温和降水分布特点。

学生活动:

听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题,如“为什么赤道附近的气温较高?”

参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的观点和发现。

提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解气温和降水的影响因素。

实践活动法:通过小组讨论等活动,让学生在实践中掌握气温和降水分布规律。

作用与目的:

帮助学生深入理解气温和降水知识点,掌握其分布规律。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:根据气温和降水课题,布置课后作业,如绘制自己家乡的气温和降水分布图。

提供拓展资源:提供与气温和降水相关的拓展资

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