学前教育学幼儿培养95课件.ppt

精品资源共享课幼儿教师培养课程学前教育学第六章日常生活和节日娱乐活动第一节日常生活活动的组织指导——日常生活活动及其特点精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动授课人：刁迎雪一、日常生活活动的内涵二、日常生活活动的特点精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动什么是生活活动？思考精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动日常生活活动是指学前教育机构中满足儿童基本生活需要的活动。主要包括餐饮活动、睡眠活动、盥洗活动、如厕活动、整理活动、散步、自由活动等。一、日常生活活动的内涵精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动自在性习惯性情感性二、日常生活活动的特点精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动1.自在性welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience日常生活活动是一种具有自在性特征的活动，如果我们去观察学前儿童在家里的一日生活，可以发现有很多儿童的日常生活一般都没有固定的活动内容。精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动2.习惯性welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience学前教育机构的日常生活是平常而琐碎的，但却日复一日地反复出现。在日常生活活动中，学前儿童的能力和习惯形成是日积月累的，并具有反复的特点。精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动3.情感性welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience学前儿童在日常生活活动中要接触许多事物，了解物品的名称、性能和用途，这对于增长他们知识、发展智力有一定的促进作用。精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动在日常生活活动中，幼儿不断克服困难，去获得成功的体验，使他们感到自己有能力。而成人及时的鼓励和肯定，就是强化这种体验，使他们获得成功后的满足感、充实感和自信心。在日常生活中学前儿童逐步建立良好的生活卫生习惯、生活自理能力、自我保护意识，学会关注和理解自己及他人的情绪情感，学习用恰当的方式表达情感和需要，也提高了他们的自信心及人际交往能力。精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动自在性习惯性情感性二、日常生活活动的特点精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动Thankyou!