四年级英语上册Revision1Let’sSpell教学设计人教新起点.docVIP

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Revision1Let’sSpell教学设计

【内容来源】人民教化出版社（一起点）四年级上册Revision1

【课时】Let’sSpell

一、教学目标

1.能够比较精确地辨识字母组合or,er,ar的发音，并能够依据发音规律，拼读、拼法单词。

2.能够在老师指导下，制作与字母组合or,er，ar有关的单词书(wordbook)。

二、教学建议

A.Look,listenandcircle.

1.热身活动

老师播放前三个单元Let’sSpell中D项的小韵文。

2.回顾学问

(1)老师在黑板上出示三种字母组合or,er,ar。

(2)老师让学生列举出一些含有字母组合or,er,ar的单词。

Tip:建议在小组内一起说一说，用同伴互助唤醒已知。

3.视察图片，试读单词

(1)老师引导学生视察A项图片，可以提问：Whatcanyousee?引导学生简洁描述图片。

Tip:学生用句子或单词描述均可。目的是让学生表达出他们所看到的人或事物。

(2)学生尝试逐一读出A项词框中的单词。

4.播放录音，圈出单词

老师播放A项录音，学生在词框中圈出所听到的单词。

5.补充练习，巩固发音

Listen,readanddraw.(录音材料如下)

Ahorsetakesacartinthecenterofthegarden.ThereisaboyinthegardennamedKarl.Karl’shairisshort.Hisdogbarksandbarks.Karldoesn’tknowwhatisthematterwithhisdog.

(1)老师播放录音，学生整体听一遍。

(2)老师再次播放录音，学生边听边读文段，圈出含有字母组合or,er,ar的单词。

(3)学生再次阅读文段，尝试画出文段所描述的场景。

B.Listenandwrite.

1.视察图片，作好打算

老师引导学生视察阅读B项图片。

2.听一听，补全单词

(1)老师首先带领学生做前两个单词的填空，录音可以播放略慢一些，给全部学生以思索、反应、填写完成的时间。

(2)老师接着播放录音，要求学生完成题目。

Tip:老师在学生基本完成后，再问一问是否有须要重听的学生，留意学困生的指导和帮助。

(3)老师再次播放录音，学生两人一组核对答案。

C.Let’smakeawordbook.

1.引导学生视察书中的学生作品，并提出问题：Whatisawordbook?Whatdoyouthinkofit?

Tip:老师可以自制一个wordbook进行示范。老师的wordbook尺寸要大一些，让全班同学都能够看得比较清晰。

2.学生自己发觉wordbook的特点。

3.学生自己制作wordbook。

三、备选活动

【板书设计】

Revision1

【教学反思】