三年级语文上册 第六单元 18《富饶的西沙群岛》说课稿 新人教版.docxVIP

三年级语文上册第六单元18《富饶的西沙群岛》说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教材分析

三年级语文上册第六单元18《富饶的西沙群岛》是一篇描写我国南海西沙群岛的优美风光和丰富资源的课文。本单元围绕“祖国的大好河山”这一主题，通过描写西沙群岛的自然风光和人文景观，激发学生热爱祖国、保护环境的情感。课文内容丰富，语言生动，适合三年级学生阅读。教学时，应注重引导学生感受课文描绘的美丽景色，培养学生的审美情趣，同时引导学生了解我国南海的丰富资源，增强民族自豪感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学素养、文化素养和审美素养。通过学习《富饶的西沙群岛》，学生能够欣赏自然美景，体会语言文字之美，增强对祖国大好河山的热爱之情。同时，培养学生尊重和保护自然环境的意识，提升学生的文化自信和民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-词语积累：重点掌握“富饶”、“群岛”、“珊瑚礁”等关键词汇，理解其含义，并能正确运用。

-课文理解：理解课文描述的西沙群岛的自然风光和丰富资源，感受作者对祖国的热爱之情。

-朗读技巧：通过朗读，体会课文的语言节奏和情感，提高朗读表达的能力。

2.教学难点：

-文本理解：理解“富饶”一词在课文中的深层含义，以及如何通过具体描写展现西沙群岛的富饶。

-情感体验：引导学生体会作者对西沙群岛的热爱之情，以及如何将这种情感转化为自己的情感体验。

-写作手法：分析课文中的描写手法，如比喻、拟人等，理解其在表达情感和描绘景物中的作用。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言，讲解课文内容，帮助学生理解关键词汇和文章结构。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对课文的理解和感受，培养学生的合作学习能力和表达能力。

3.情景教学法：利用图片、视频等多媒体资源，营造课文中的自然景象，让学生身临其境，增强学习体验。

教学手段：

1.多媒体课件：展示西沙群岛的图片和视频，直观呈现课文内容，激发学生的兴趣。

2.朗读音频：播放课文朗读音频，引导学生学习朗读技巧，感受语言的韵律美。

3.手工制作：鼓励学生动手制作西沙群岛的相关手工艺品，如珊瑚礁模型，加深对课文内容的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示西沙群岛的图片或视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？你们知道这是什么地方吗？”

-学生分享观察到的内容，教师简要介绍西沙群岛的地理位置和特点。

-提问：“今天我们要学习的课文是《富饶的西沙群岛》，你们对这篇课文有什么期待？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗读课文，学生跟读，注意朗读的节奏和情感。

-教师提问：“课文主要描写了西沙群岛的哪些方面？”

-学生回答，教师总结并板书：风景优美、物产丰富、人民热情。

-教师讲解关键词汇，如“富饶”、“群岛”、“珊瑚礁”等，并举例说明。

-通过提问引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

-教师引导学生分析课文结构，如总分总、总分等。

-学生朗读课文，教师点评并指导朗读技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作，完成以下练习：

1.选择课文中的优美句子，进行仿写。

2.根据课文内容，绘制西沙群岛的风景画。

3.小组讨论：如何保护我们的海洋环境？

-学生展示作品，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享学习心得，教师引导学生表达对祖国大好河山的热爱之情。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-搜集有关西沙群岛的资料，准备下节课的交流分享。

-家长签字确认作业完成情况。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《南海诸岛的历史与现状》：介绍南海诸岛的历史变迁和我国对南海诸岛的主权立场，增强学生的国家观念和海洋意识。

-《珊瑚礁的世界》：科普珊瑚礁的生态特点和保护知识，引导学生关注海洋生态环境，培养环保意识。

-《西沙群岛的传说》：收集整理关于西沙群岛的民间传说和故事，让学生了解当地的文化底蕴。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《南海诸岛的历史与现状》和《珊瑚礁的世界》，了解西沙群岛的历史文化和海洋生态环境。

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，进一步探究西沙群岛的自然景观、动植物资源以及当地居民的生活习俗。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果，如制作西沙群岛的地图、撰写小论文等。

-学生可以尝试创作以西沙群岛为背景的文学作品，如诗歌、散文等，表达对祖国的热爱之情。

-邀请相关领域的专家或教师进行讲座，让学生更深入地了解西沙群岛