五年级数学下册第四单元练习九教案苏教版.docVIP

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第四单元练习九

第1课时总第课时

教学目标：

1.进一步熟识分数与小数互化的方法，能综合运用分数与小数互化的学问解决实际问题。

2.在运用已有的学问阅历比较分数和小数大小的过程中，体验解决问题的策略多样性和自主解决问题的喜悦。

教学重点：进一步驾驭分数与小数的互化方法。

教学难点：运用分数和小数互化的学问解决实际问题。

教学打算：课件

教学过程：

一、学问再现

1.提问：谁来说说分数与小数互化的方法？

2.今日我们一起来学习“练习九”。（板书课题）

二、基本练习

1.完成教材第65页“练习九”第11题。

让学生独立填空。

指名口答，共同订正。

完成教材第65页“练习九”第12题。

让学生独立完成。

老师指导学生沟通反馈，并说说把小数化成分数的方法。

3.完成教材第65页“练习九”第13题。

让学生独立完成。

老师指导学生沟通反馈，并说说把分数化成小数的方法。

提示：分子除以分母，除不尽的保留三位小数，用“≈”。

4.完成教材第65页“练习九”第14题。

让学生独立填空。

完成后让学生说说自己的上下两个数有什么关系。

三、综合练习

1.完成教材第65页“练习九”第15题。

指名读题。

说说题中告知我们什么信息，我们要解决的是什么问题？

分析：要求哪块地的面积大一些，就是比较和0.8哪个大些。

让学生独立完成，完成后说说是怎样想的。

2.完成教材第65页“练习九”第16题。

学生独立完成，小组沟通时说说自己是怎样想的。

提问：在比较出两人所用时间的长短之后，怎样知道谁做得快一些？（谁用的时间少谁做得快）

3.完成教材第65页“练习九”思索题。

让学生在小组里沟通自己的想法。

指名说说自己是怎样想的。

四、课堂总结

通过练习，你有什么收获？还有哪些疑问？

五、课堂作业

《补》