学前教育学-幼儿教师培养课程-1740152908998.ppt

精品资源共享课幼儿教师培养课程学前教育学第三章学前教育的基本要素第二节学前教育内容和环境——幼儿园教育内容的选择-健康领域精品资源共享课学前教育学——学前教育的基本要素授课人：刘晓存一、《幼儿园教育指导纲要（试行）》二、《3-6岁儿童学习与发展指南》精品资源共享课学前教育学——学前教育的基本要素《3-6岁儿童学习与发展指南》（一）身心状况精品资源共享课学前教育学——学前教育的基本要素（二）动作发展（三）生活习惯与生活能力welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience目标1具有健康的体态目标2情绪安定愉快目标3具有一定的适应能力精品资源共享课学前教育学——学前教育的基本要素（一）身心状况精品资源共享课学前教育学——学前教育的基本要素目标1具有健康的体态

3~4岁4~5岁5~6岁身高和体重适宜。参考标准：

男孩：

身高：94.9-111.7厘米体重：12.7-21.2公斤

女孩：

身高：94.1-111.3厘米体重：12.3-21.5公斤在提醒下能自然坐直、站直。身高和体重适宜。参考标准：

男孩：

身高：100.7-119.2厘米

体重：14.1-24.2公斤

女孩：

身高：99.9-118.9厘米

体重：13.7-24.9公斤在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。身高和体重适宜。参考标准：

男孩：

身高：106.1-125.8厘米体重：15.9-27.1公斤

女孩：

身高：104.9-125.4厘米体重：15.3-27.8公斤经常保持正确的站、坐和行走姿势。精品资源共享课学前教育学——学前教育的基本要素目标2情绪安定愉快

3~4岁4~5岁5~6岁1．情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2．有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。?1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2．有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。3．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。1．经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。2．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。3．能随着活动的需要转换情绪和注意。?精品资源共享课学前教育学——学前教育的基本要素目标3具有一定的适应能力

3~4岁4~5岁5~6岁1．能在较热或较冷的户外环境中活动。2．换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。3．在帮助下能较快适应集体生活。1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。2．换新环境时较少出现身体不适。3．能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。2．天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。3．能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏目标2具有一定的力量和耐力目标3手的动作灵活协调精品资源共享课学前教育学——学前教育的基本要素（二）动作发展精品资源共享课学前教育学——学前教育的基本要素目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

3~4岁4~5岁5~6岁1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2．能双脚灵活交替上下楼梯。3．能身体平稳地双脚连续向前跳。4．分散跑时能躲避他人的碰撞。5．能双手向上抛球。1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5．能连续自抛自接球。1．能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。2．能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。3．能连续跳绳。4．能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。5．能连续拍球。精品资源共享课学前教育学——学前教育的基本要素目标2具有一定的力量和耐力

3~4岁4~5岁5~6岁1．能双手抓杠悬空吊起10秒左右。2．能单手将沙包向前投掷2米左右。3．能单脚连续向前跳2米左右。4．能快跑15米左右。5．能行走1