11.1杠杆（课件）教科版物理八年级下册.pptxVIP

第1节杠杆第十一章机械与功

知识点知1－讲1杠杆1.定义在力的作用下能够绕支撑点转动的坚实物体。物理思想：杠杆是从具有复杂外形的机械中抽象出来的理想模型，其本质是一根可以绕固定点转动的硬棒。

知1－讲2.杠杆的相关概念五要素物理含义支点(O)杠杆绕着转动的支撑点动力(F1)使杠杆转动的力阻力(F2)阻碍杠杆转动的力

知1－讲3.杠杆相关概念的理解(1)杠杆的支点一定在杠杆上，可以在杠杆的一端，也可以在杠杆的中间某点。用同一根硬棒做杠杆，使用方法不同，支点位置可能不同，如图1甲、乙所示。

知1－讲(2)作用在杠杆上的动力和阻力是相对而言的，可根据人们的需要来确定，动力和阻力的方向不一定相反，但动力和阻力使杠杆转动的方向一定是相反的。(如图2)

知1－讲深度理解：一根硬棒成为杠杆的条件：(1)要有力的作用；(2)能绕着固定点转动；(3)杠杆可以是直的，也可以是弯的，但必须是硬的，即在力的作用下，不发生或基本不发生形变。

知1－讲特别提示:1.杠杆定义中的力，是指作用在杠杆上的力，因此杠杆是受力物体。2.杠杆在力的作用下，是绕固定点转动，而不是整体向某个方向运动(平动)。3.支点位置与动力方向、阻力方向的关系：当支点在杠杆的一端时，动力和阻力的方向应该相反；当支点在动力和阻力的作用点之间时，动力和阻力的方向大致相同。

知1－练[一模·洛阳]皮划艇运动员在洛阳凌波湖湖面上来回穿梭，训练的同时也成了春日里的一道风景。如图所示，运动员一手紧握支撑柄的末端，另一手用力划桨，此时的船桨可看成一个杠杆。下列的船桨模型中正确的是()例1

知1－练解题秘方：从情景中建立杠杆模型，再根据相关概念分析解答。解析：由题意可知，撑住桨柄的末端为支点，下面的手给桨向后的力，这时作用在桨下端的水给桨一个向前的力，使皮划艇前进，故A正确。答案：A

知识点杠杆的平衡条件知2－讲21.杠杆力臂(1)动力臂(L1)：从支点到动力作用线的距离。(2)阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的距离。沿动力的作用方向的直线。沿阻力的作用方向的直线。

知2－讲2.杠杆力臂的理解(1)力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到力的作用点的距离，即力臂是点到线的距离，不是点到点的距离。(2)力臂有时在杠杆上，有时不在杠杆上，但支点必须在杠杆上。

知2－讲(3)如果力的作用线恰好通过支点，则其力臂为零，此时这个力不能使杠杆转动。(4)力臂的三种表示方法(如图5)：

知2－讲3.杠杆平衡当动力和阻力对杠杆的转动效果互相抵消时，杠杆将处于平衡状态，这种状态叫杠杆平衡。4.探究杠杆的平衡条件(1)实验器材杠杆、支架、钩码、刻度尺、细线等。

知2－讲(2)实验步骤：①首先调节杠杆两端平衡螺母，使杠杆不挂钩码时，在水平位置平衡(左偏右调，右偏左调)。②在杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆再次在水平位置平衡，如图6所示，这时杠杆两端受到的作用力等于各自所挂钩码受到的重力。

知2－讲③设右端钩码对杠杆施加的力为动力F1，左端钩码对杠杆施加的力为阻力F2；测出杠杆平衡时的动力臂L1和阻力臂L2；把F1、L1、F2、L2的数值填入表格中。④改变F1或L1的大小，相应调节F2和L2，再做几次实验，并将得到的实验数据填入表格中。

知2－讲实验次数动力F1/N动力臂L1/cm动力×动力臂/(N·cm)阻力F2/N阻力臂L2/cm阻力×阻力臂/(N·cm)10.520101.0101021.015151.5101531.520301.02030

知2－讲(3)实验结论：分析实验数据，发现每次杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂可能不一样，但动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积，即动力×动力臂=阻力×阻力臂(F1×L1=F2×L2)。

知2－讲5.杠杆的平衡条件(1)内容：动力×动力臂=阻力×阻力臂。(2)字母表示：F1×L1=F2×L2。当F1L1=F2L2时，杠杆平衡；当F1L1F2L2时，杠杆朝动力F1的方向转动；当F1L1F2L2时，杠杆朝阻力F2的方向转动。

知2－讲知识链接:1.实验前要使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的：让杠杆的重心刚好和支点在同一竖直直线上，使重力的力臂为零，以消除杠杆重力对实验的影响；2.实验过程中，要使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是：当杠杆在水平位置平衡时，力臂恰好与杠杆在同一直线上，这样就可以直接从杠杆上读出力臂的数值。3.实验过程中，不能调节平衡螺母。

知2－讲4.杠杆的平衡包含静止和匀速转动两种状态，为了研究方便，我们在探究杠杆平衡时，选择了杠杆平衡状态中的静止状态。5.影响杠杆转动的因素：不单纯是由动力F1和阻力F2的大小关系决定，也不单纯是由动力臂