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课题1质量守恒定律
一、学习目标：
1.通过试验探究相识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。
2.从微观角度相识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。
重难点:对质量守恒定律涵义的理解和运用。
【课前预习】
1.托盘天平的运用：运用天平常，首先要检查__________，称量时，称量物放在_____，砝码放_____。砝码要用______夹取。
2.写出两个化学反应的文字表达式____________________________、___________________________，推断化学变更的依据________________________________
【情境导入】“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“蜡泪”哪去了呢，消逝了吗？
二、自主探究：
学问点一：质量守恒定律（定量探讨物质的化学变更）
【提出问题】化学反应前后物质的总质量有没有变更呢？
【猜想】。
【阅读】课本P90、91试验。
▲留意：白磷着火点低易自燃，且有剧毒，试验中要用镊子夹取，切不行用手干脆取用。
【试验探究】视察并记录试验现象。
试验方案
方案一
方案二
试验现象
文字表达式
反应前总质量
反应后总质量
分析
【结论】
【反思评价】
1.方案一中，锥形瓶底部的细沙在何作用？为什么在玻璃管一端系一个小气球？假如不系，会有什么后果？
2.什么是质量守恒定律？参与的各物质的，等于反应后生成的各物质的。
3.冰溶化后，得到水的质量与原来冰的质量相等，这个变更是否符合质量守恒定律？为什么？
【提出问题】质量守恒定律是否对任何化学变更都适用呢？
【猜想】。
【试验探究】视察老师演示P92试验5-1和5-2，并记录试验现象。
试验
试验5-1
试验5-2
试验现象
文字表达式
反应前总质量
反应后总质量
分析
【得出结论】进行试验验证质量守恒定律需在体系中进行。
【沟通探讨】课本P93探讨中的三个问题
【阅读思索】阅读课本P93第一段，思索以下问题：
1.物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等，是因为，所以各物质的质量总和相等。
2.在化学反应前后哪些量确定没有变更，哪些量确定发生变更，哪些量可能发生变更？
【归纳小结】质量守恒定律
1、内容：参与的各物质的，等于反应后生成的各物质的。
反应物和生成物的
反应物和生成物的不变
宏观元素的不变
五个不变更原子的不变
微观原子的不变
原子的不变
宏观：物质的变
二个确定变
微观：分子的变
一个可能变:可能变更。
质量守恒定律
本质缘由
■留意:①反应物的总质量是指参与反应的；②质量守恒定律的前提是化学反应。③全部化学反应均遵守质量守恒定律，若有形式上不遵守质量守恒的状况，确定是有某些物质被遗漏或逸散到空气中。）
3、应用：
⑴利用质量守恒定律，求反应中某物质的质量。
例：12.4g磷完全燃烧，生成五氧化二磷28.4g，消耗氧气________g
⑵利用质量守恒定律，依据化学方程式确定物质的化学式。
例：硝化甘油（C3H5N3O9）可用于治疗心绞痛，因为它在人体内被缓慢氧化生成A气体：4C3H5N3O9＋5O2＝12A＋12CO2＋10H2O，则A的化学式为（）
A．NOB．NO2C．N2D．N2O
解析：本题的思维切入点是依据质量守恒定律，反应前后原子个数不变
反应前
反应后
碳原子个数：12
碳
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