人教版数学六年级上册圆的认识（课件） (2).pptx

讨论

1、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装在哪里?

2、如果车轮做成正方形的、三角形的，我们坐上去会是什么感觉呢？

情景引入

同学们，回忆一下我们之前学过的平面图形有哪些？

情景引入

请大家再想一想，在日常生活中，我们还见过哪些与我们学过的图形不一样的图形呢？

情景引入

圆

圆

是平面上的一个封闭图形。

不同

由线段围成

由曲线围成

圆和

以前学过的平面图形有什么

？

圆的画法

用手里的工具画圆

每组同学任选一种工具，在作业纸上画一个圆。

1.先在小组内说一说：如何用实物或者学具画圆。

2.动手画一画。

3.在小组内分享作品。

你能想办法在纸上画一个圆吗？

小组合作

用一根线绳绑在两支铅笔上,线的一端固定在一个点上,拉紧线绳,把另一端旋转一周,就画出一个圆。

把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（以3厘米为例）。

①定长（半径）

①定长（半径）

②定点（圆心）

把带有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。

①定长（半径）

②定点（圆心）

③旋转（一只脚旋转一周）

把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。

你喜欢用哪种方法画圆？为什么？

圆规可以画任意大小的圆。

圆心

圆中心的这一点叫做圆心。

O

连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。

r

半径

圆心

直径

d

通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。

圆的各部分名称

O

r

d

圆心：

O

半径：

r

直径：

d

（１）

（２）

（３）

o

C

D

G

H

M

N

B

F

E

图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？

探究圆

3cm

5cm

圆心决定圆的位置

半径决定圆的大小

探究圆

合作探究：折一折、画一画、量一量。

1、圆是什么图形？

2、圆有多少条半径？多少条直径？

3、同一个圆内，半径的长度与直径的关系。

1、圆是什么图形？

探究圆

圆是轴对称图形，直径所在的直线就是它的对称轴。

o

•

在同一个圆里，有（）条半径，它们的长度都（）

无数

相等

o

•

在同一个圆里，有（）条直径，它们的长度都（）

无数

相等

2、圆有多少条半径？多少条直径？

圆有无数条半径，有无数条直径。

探究圆

o

•

d

r

r

o

•

d

r

r

r

o

•

d

r

r

r

探究圆

3、同一个圆内，半径的长度与直径的关系。

相等的圆中

d=2r

r=

o

•

d

r

r

d=r+r

d=2r

r=d

2

在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．

森林王国骑车比赛

对于这次比赛，你有什么想法吗？

讨论：车轮为什么都是圆形的，用方的可以吗，圆形有什么好处？

正方形和椭圆形的中心点到边上各点的距离不全相等。这样的车轮滚动时不平稳。圆心到圆上各点的距离都相等。圆心的运动轨迹在一条直线上。所以车轮滚动时比较平稳。

拓展：用圆设计美丽的图案

1.先画出一个圆。

2.然后在圆上画两条经过圆心并且互相垂直的直线。

3.在直线与圆的四个交点中，连接相邻的两个交点构造线段。

4.以交点构造的线段为直径，画一个过大圆圆心的半圆。

5.以交点构造的四条线段为直径，依次作出半圆。

1、判断：

（1）在同一个圆内只可以画100条直径。()

（2）所有的圆的直径都相等。()

（3）两端都在圆上的线段叫做直径。()

（4）等圆的半径都相等。()

×

×

√

×

2、选择题：

（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。

A.半径长度B.直径长度

（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。

A.圆心B.圆外C.圆上

（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。

A.直径B.线段C.射线

A

C

B

1.判一判。

（1）三角形、四边形、梯形、圆都是由直

线围成的封闭图形。（）

（2）在同一个圆内，所有的两端在圆上的

线段都相等。（）

（3）两条半径的长度等于一条直径的长度。

（）

（4）圆是轴对称图形，直径是它的对称轴

（）

×

×

×

×

曲线

任意一条直径所在的直线是圆的对称轴。直径是线段，不是直线。

且过