北师大版三年级下册书法全册教学课件.pptx

斜钩;书法课我能做到;

1、掌握“斜钩”的写法，起笔、行笔、收笔的要点；理解“斜钩”的笔势、力量之美。

2、书写本节课例字，学会读帖。

;标准坐姿;;笔画联想：斜钩像什么？;横切或略向右下斜切下笔后，向右下行笔，略作弧形。

至斜向笔画末端略停，向右上顺势钩出。

钩尖指向右上方。;横切起笔右下行，略微弯曲成弧形。末端顺势向上钩，钩尖直指右上方。;写一写;读帖：“氏”;我发现;写一写;学以致用：观察汉字;“代”字书写要点;挑战（写一写）;评一评、说一说;学习园地：砚;书法课礼仪;卧钩;书法课我能做到;

1、掌握“卧钩”的写法，起笔、行笔、收笔的要点；理解“卧钩”的笔势、力量之美。

2、书写本节课例字，学会读帖。

;标准坐姿;;笔画联想：卧钩像什么？;笔画联想：卧钩像什么？;卧钩中钩出前的笔画形态是略弯的弧形，弧形部分先轻后重。钩处宽厚有力。

卧钩在字的下部，与左侧的点一起撑起整个字，其粗细及形态必须与上部及左记右笔画相协调。;卧钩弯弯如小船，顺锋入纸渐渐粗。船头将翘用力钩，钩起尖利又宽厚。;写一写;读帖：“心”;我发现;写一写;学以致用：观察汉字;“必”字书写要点;挑战（写一写）;评一评、说一说;学习园地：研墨的方法;学习园地：研墨的方法;书法课礼仪;竖弯钩;书法课我能做到;

1、掌握“竖弯钩”的写法，起笔、行笔、收笔的要点；理解“竖弯钩”的笔势、力量之美。

2、书写本节课例字，学会读帖。

;标准坐姿;;笔画联想：竖弯钩像什么？;写竖时略向左下行笔，竖部向右倾斜。

转弯处圆转，有时略细有时粗实，转弯后向右行笔，笔画渐粗。

行笔至横部末端，将笔锋渐提，向右上方出锋收笔，舒缓有力。;写竖略向左下行，转个弯时要流畅。行至横末向上钩，出锋收笔才有力。;写一写;读帖：“元”;我发现;写一写;学以致用：观察汉字;“色”字书写要点;挑战（写一写）;评一评、说一说;学习园地：读帖;要想把范字临好，必须先懂得范字好在哪里，这就需要通过读帖来观察、分析、体会。;书法课礼仪;横折钩;书法课我能做到;

1、掌握“横折钩”的写法，起笔、行笔、收笔的要点；理解“横折钩”的笔势、力量之美。

2、书写本节课例字，学会读帖。

;标准坐姿;;笔画联想：横折钩像什么？;书写时，转折和出钩要自然流畅，不能刻意描画。

在有横折钩的字中，横折钩中的折与钩的角度与形态各不相同、富于变化。

横折钩中的竖部往往有一定的斜度或弧度。;斜切起笔先写横，顿笔折锋直向下。横细竖粗渐收笔，末端出钩要干脆。;写一写;读帖：“司”;我发现;写一写;学以致用：观察汉字;“丹”字书写要点;挑战（写一写）;评一评、说一说;学习园地：临与摹;学习园地：临与摹;书法课礼仪;提;书法课我能做到;

1、掌握“提”的写法，起笔、行笔、收笔的要点；理解“提”的笔势、力量之美。

2、书写本节课例字，学会读帖。

;标准坐姿;;笔画联想：提像什么？;笔尖向右下斜切起笔。

向右上行笔时，笔画渐行渐细，至末端出锋收笔。

在左右结构的字中，左侧偏旁的最后一笔横画一般都写作提。;笔尖右下斜切起，顺势运笔右上行。渐行渐收粗变细，末端出锋即收笔。;写一写;读帖：“物”;我发现;写一写;学以致用：观察汉字;“如”字书写要点;挑战（写一写）;评一评、说一说;学习园地：对临与背临;学习园地：对临与背临;书法课礼仪;竖提;书法课我能做到;

1、掌握“竖提”的写法，起笔、行笔、收笔的要点；理解“竖提”的笔势、力量之美。

2、书写本节课例字，学会读帖。

;标准坐姿;;笔画联想：竖提像什么？;竖提的提部一般有两种写法：第一种，在竖的收笔处向竖的左侧轻提笔，笔尖不离纸，斜切作提的起笔，如“氏”字；

第二种，在竖的收笔处向左下方提笔，斜切作提的起笔，如“以”字。;横切起笔先写竖，末端向左轻提笔。注意笔尖不离纸，略停斜切再写提。;写一写;读帖：“氏”;我发现;写一写;学以致用：观察汉字;“以”字书写要点;挑战（写一写）;评一评、说一说;学习园地：临帖求效率;学习园地：临帖求效率;书法课礼仪;撇点;书法课我能做到;

1、掌握“撇点”的写法，起笔、行笔、收笔的要点；理解“撇点”的笔势、力量之美。

2、书写本节课例字，学会读帖。

;标准坐姿;;笔画联想：撇点像什么？;在撇画结束时略折笔后向右下点出。

点的收笔处是整字或撇点所在偏旁的右侧支撑点，点的角度、粗细等形态要根据整字的需要而定。;笔尖斜切先写撇，行至撇端略折笔。笔锋右下作长点，支撑平衡点有力。;写一写;读帖：“安”;我发现;写一写;学以致用：观察汉字;“如”字书写要点;挑战（写一写）;评一评、说一说;学习园地：象形的汉字;学习园地：象形的汉字;书法课礼仪;登高;书法课我能做到;标准坐姿;;“登高”的意思？;什么是集字？;集字最好从某一书家的一幅作品或几幅作品中选字，要尽量做到风格统一