防范于心反诈于行初中安全主题班会设计.docx

防范于心，反诈于行

一、教学背景

随着社会的进步，网络诈骗手段日新月异，青少年群体因为经验不足、网络安全意识薄弱，往往成为诈骗分子的主要目标。近年来，针对学生群体的各类诈骗案件频频发生，尤其是通过社交媒体、网络游戏和虚拟平台进行的诈骗，给学生们带来了巨大的损失。为了提高学生们的防范意识，增强他们对网络诈骗的警觉性，本次班会将以“防范于心，反诈于行”为主题，培养学生的自我保护能力，引导他们树立正确的网络安全观念，提升辨别和防范诈骗的能力。

二、班会目的

提高学生的网络安全防范意识，增强防诈意识，避免成为诈骗的受害者。

让学生了解常见的网络诈骗类型及其作案手段，掌握辨别诈骗的技巧。

引导学生通过自我教育和自我保护，提高应对网络诈骗的能力，培养理性、审慎的网络行为习惯。

增强学生对社交平台及网上交易的警惕性，学会合理判断和应对突发的网络安全风险。

三、班会准备

收集相关的诈骗案例、图片和视频资料。

制作班会PPT，展示各类诈骗方式、预防技巧及应急措施。

设计相关互动环节，如模拟诈骗场景的角色扮演和小组讨论。

邀请一些网络安全专家或曾经经历过诈骗事件的学生，分享他们的亲身经历和防范建议。

四、班会过程

（一）导入环节

视频引入：播放一段关于网络诈骗的短视频，视频内容可以是模拟诈骗的真实情景，展示一些诈骗的常见手法和受害者的经历，引发学生对网络诈骗话题的关注。

提问互动：提问学生：“你们曾经听说过哪些网络诈骗事件吗？你们认为这些诈骗有哪些共同的特点？”通过提问激发学生思考，启发他们认识到诈骗手段的复杂性和隐蔽性。

（二）案例分析

展示典型诈骗案例：通过几个经典的网络诈骗案例，如“网络购物诈骗”“中奖诈骗”“虚拟货币投资诈骗”等，让学生了解诈骗分子的不同手法。可以结合具体的图片或视频，让学生更加直观地感受到诈骗的危害。

小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

这些诈骗案件中，受害者是如何上当受骗的？

我们能从这些案件中学到什么防范技巧？

每个小组选出一名代表，分享小组的讨论结果，引导学生总结出常见的诈骗手法。

（三）网络诈骗的常见类型与手法

冒充身份诈骗

诈骗分子假冒亲友、银行工作人员、官方人员等身份，向受害人索要个人信息或汇款。

例如：假冒父母发信息要求转账、假冒银行工作人员要求提供账号密码等。

虚假投资诈骗

诈骗分子通过虚假投资平台、虚拟货币投资等手段吸引受害者进行投资，最终以“平台关闭”或“项目终止”为由，骗取大量资金。

例如：假冒投资公司推荐虚拟货币项目、炒股平台诈骗等。

网络购物诈骗

诈骗分子通过建立虚假的网购平台，吸引用户支付商品款项，商品却永远无法送达。

例如：通过假冒的电商网站进行虚假商品展示，要求付款后消失。

中奖诈骗

通过假冒知名企业或机构发布“中奖”信息，诱导学生进行个人信息填写或转账，进而实施诈骗。

例如：假冒彩票中心、知名品牌活动方等，告知学生中奖，并要求支付所谓的“手续费”。

社交媒体诈骗

诈骗分子通过社交软件与学生建立联系，以“朋友”身份取得信任后，实施诈骗。

例如：通过微信、QQ等社交平台，借故借钱或出售假冒商品。

（四）如何防范网络诈骗

提高警惕，保持冷静

当接到陌生或消息时，要保持冷静，不轻易相信对方的言辞，不轻易透露自己的个人信息和财务状况。

不随便点击链接

遇到短信、邮件、社交软件中带有链接的内容时，不要轻易点击链接或附件，尤其是来自陌生人的信息。

核实信息来源

对于涉及金钱、账号、身份等敏感问题时，一定要通过正规渠道进行核实。如果接到“银行工作人员”打来的，最好挂断后直接拨打银行客服进行确认。

设置强密码，开启双重认证

使用复杂、独特的密码，并定期更换。同时，开启账号的双重身份认证功能，增加账号的安全性。

理性判断投资理财

遇到陌生的投资信息时，要特别警惕，不轻信任何所谓的“高回报”“低风险”的投资机会。理性投资，避免盲目跟风。

学会保护隐私

不随便将自己的个人信息透露给陌生人，尤其是在社交平台或不明网站上，不随便填写自己的身份证、银行账号等敏感信息。

（五）互动环节

角色扮演：模拟诈骗场景

让学生分组扮演诈骗分子和受害者，模拟一个典型的诈骗过程，并展示如何通过合理判断和行为，识破骗局。

防骗知识竞赛

通过一个小型的知识竞赛形式，检查学生对防诈骗知识的掌握情况。可以包括问题如“如果接到陌生要求提供银行卡号，我们应该怎么做？”、“网络购物时如何判断网站是否安全？”等问题。

分享个人经验

邀请几位学生分享自己或身边亲朋的反诈骗经历，分析其成功的防范措施和失败的教训。

（六）总结发言

班主任总结

班主任进行总结发言，强调网络安全的重要性，并重申防范诈骗的基本策略和方法。提醒同学们要时刻保持警惕，做好自我保护。

鼓励学生自我学习与分享

鼓励学生在课后进一步学习网络安全知识，