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思想品德教学的工作总结范文（精选32篇）

思想品德教学的工作总结范文篇1

一学期来,本人热爱的教育事业，服从学校工作安排,担任七年级（3）班的

思想品德教育教学工作兼学校财务工作和收发工作，发扬无私奉献的精神，努力把

各项工作做好。本人思想上积极要求进步，自觉遵守学校各项规章制度，从各方面

严格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢业业，任劳任怨，使教学工作有计划、有组

织、有步骤进行。为使工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下的总

结：

一、结合教材，提高学生品德修养

现行教材依据新课程标准编写，考虑到教材的普适性，编写者虽然尽可能立足

于学生生活和社会实际，但教材编写者面对的学生和生活环境与教师实际面对的学

生和生活环境会有很大差别，教材知识为教学提供了一个对话的平台，提供一个话

题，教学中的教学资源虽然丰富而有营养，但并不一定与当时当地教师的教学需要

完全吻合。这就要求教师，既要充分利用教材中的教学资源，同时做有心人，充分

挖掘搜集整理身边的教学资源，实现课本内外资源的有机整合，更好地体现思品教

学的时效性、现实性、生活化等特点。“紧扣”教材“教”教材，教学也就很容易

陷入僵死僵硬的“教条化”老模式中，缺乏生气和活力。要变“教”教材

为“用”教材，立足教材，挖掘并用好身边教学资源是必须的也是可行的，这样才

能不断提高学生品德修养。

我十分清楚七年级学生的特点,他们都还是半大小孩,课堂上坐不住,多动这是

在所难免的,因此,对于一些违反课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易发脾气当众

批评他们,而是及时指正提醒,课后耐心做好思想工作,因此,我深受同学的喜欢.我

从不怕突发事故,作为思想品德教师,我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德

教育的素材,结合教材内容，变被动为主动,使违反纪律的同学自己感到不好意思,

主动承认错误,使其他同学又能得到一次思想教育.对于个别特别调皮的学生，课后

和班主任耐心做好思想工作

二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计

课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出

了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。学校建立了多媒体教室、

开通本地教学资源，利用这一优势，精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制

作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，

充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂

气氛活跃，教学效果良好。

通过钻研教材，不难发现，现行北师大版《思想品德》教材，以新《课程标

准》为依据，较好地体现了开放性、互动性、情境化、生活化、活动化的特点。在

总体框架上，本套教材力求扣紧随着生活范围和生活经验的扩展而展开的学生身心

发展的需要，提炼出一个四单元循序渐进的生活主题逻辑系统，每册书都是按

照“成长、交往、规则、理想”四个维度展开，并以简明易懂的版块方式呈现这个

系统。从生活主题逻辑上看，四个单元的设计是以学生身心发展特征为基础，以学

生思想品德发展规律为依据，概括四个基本主题：成长单元是初中学生生活起点，

交往单元是基础环节，规则单元是关键，理想单元是中心任务。这四个主题作为整

套教材的内在逻辑，隐现在每一册中，并在每一册中有单独的主题。每一个横向系

列的主题构成学生生活循环上升的发展系列，体现学生在自我认识、交往、对他人

的理解和对社会生活的理解这四个方面随年龄增长而发展。纵向系列的主题构成学

生生活的一个扩展系列，体现自我→自我与他人→自我与社会的线索。

三、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条

理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分

明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作

用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽

量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需

求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思

想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，

切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通

过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较

大改变。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何