语文版小学四年级语文下册全套PPT课件.pptx

语文版小学四年级语文下册全套PPT课件;1;21;为三月谱曲;学习目标;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;?自由读全诗，认识生字，想一想这首诗写了什么？“为三月谱曲”是什么意思？;呢喃谱潺萦

鸽梢芬烁巢;自由读一、二小节。找一找这两节诗中你最喜欢的词语，说一说为什么喜欢这些词语。;用小溪潺潺的流响，

用枝头新绿的芬芳，

用燕子呢喃的细语，

为三月谱曲。;河边茸茸的绿草，

晴空萦绕的鸽哨，

悄然无声的小雨，

为三月谱曲。;“潺潺”是象声词，指流水声。

“新绿”指树木新长出的嫩叶。

“呢喃”是形容燕子的叫声。

“茸茸”指草儿刚长出来时像绒毛一样。

“萦绕”指声音回响环绕。

;再次朗读一、二节，大家想象：

你的眼前仿佛出现了什么样的画面？说说自己的感受。

;三月的歌欢跳着，

三月的歌闪耀着，

三月的歌嬉闹着，

从树梢上，

从鸟巢里，

从彩云间，

滴落着——

三月的歌曲。;“三月的歌曲”是指什么呢？

“欢跳”“闪耀”“嬉闹”是从动态上描写“三月的歌曲”，表现出春天生机勃勃、充满希望和活力的特点。????;??讨论交流：说一说怎样“为三月谱曲”？?

?

从“春天美”（春天的美景像一首三月的歌曲）和“诗美”（这首诗描绘春天、赞美春天，写得十分生动优美，就是一曲春之歌）两方面来体会。;这首诗表达了诗人怎样的思想感情？学习了课文，你有什么感受或想法？

????

（这首诗表达了诗人赞美春天、热爱大自然、热爱生活的情感。）

???;?1.选择这首诗中你喜欢的一节，摘抄在自己的摘抄本上。

2.对诗歌创作有兴趣的同学可以自己创作写一首小诗，与同学、老师、家长交流。;再见！;天安门广场观升旗;学习目标;天安门广场观升旗;返回目录第1页;返回目录第1页;很多人观看升旗仪式;思考：

课文写了些什么？是按什么顺序写天安门广场升旗仪式的？

;伐耸弧窑彻???

牺仪敬规辈

;“广场上的灯还亮着”

“东边的天空更红了，太阳就要升起”

“蓝天??，国旗像一团跳动的火焰”。;自由读课文第一自然段，读后说说你明白了什么?有什么感受?

????;开头交代了观看升旗仪式的时间、地点，描述了人们在等待升旗的场面。

“成千上万”、“有……有……还有……”说明全国人民对天安门广场升旗仪式的向往、渴望，感受天安门广场的庄严气氛。

???

;朗读课文第二自然段，用自己的话说说武警官兵是怎样从天安门城楼下走出来到旗杆旁的？说说这时人们的心情、广场上的气氛怎样？你有什么感受？

????;读一读描写武警官兵来到旗杆下的动作的词，从这些描写你可以感受到什么？

????

（迈着、踏过、画出、登上、肃立。从这些词语可以感受到武警官兵升旗的动作整齐、熟练、规范、雄健。）

????;观看升旗的过程中人们和“我”的表现是怎样的？你怎么体会“不约而同、屏住呼吸、目不转睛”等词语的意思？此刻你有什么感受？

????

（从人们和“我”的表现可以看出这时人们动作一致、神情专注而激动，表现了人们一样的心情：对国旗的热爱、尊重，在这庄严的仪式中产生的强烈的爱国主义情感震撼。）

;朗读课文5至7自然段，在小组里说一说你怎么体会作者“望着国旗，听着国歌”产生的联想？;（1）齐读课文最后一自然段。

（2）结合自己的感受、体会谈谈对“国旗呀国旗，你永远在我心中”这句话的理解。

;你对这篇课文的哪些问题感兴趣，想进一步查阅资料，进行探究学习，请写出来，并动手查阅资料。

;再见！;桂林山水;

桂林山水

;桂林山水歌

贺敬之

云中的神啊，雾中的仙，

神姿仙态桂林的山！

情一样深啊，梦一样美，

如情似梦漓江的水！

水几重啊，山几重？

水绕山环桂林城……

是山城啊，是水城？

都在青山绿水中……

啊！此山此水入胸怀

此时此身何处来？;luòtuoxiámián

骆驼无暇连绵不断

lán

波澜壮阔水平如镜

luánluówù

峰峦雄伟奇峰罗列危峰兀立

怪石嶙峋拔地而起形态万千

;漓江的水真静啊；