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2.2.3杂化轨道理论 课件高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2.pptx

2.2.3杂化轨道理论 课件高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2.pptx

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杂化轨道理论

问题探究我们已经知道,甲烷分子的空间结构呈____________,它的4个C-H的键长______,H-C-H的键角皆为_________。按照价键理论,甲烷的4个C-H单键都应该是_______键。正四面体形相同109°28′σ

Q1:写出碳原子和氢原子的核外电子排布式;Q2:思考碳原子与氢原子是如何结合形成CH4?1s22s22p2CHHHH1s11s11s11s1原子轨道重叠成键怎么重叠呢?鲍林提出了:杂化轨道理论CH4不可能得到正四面体形

基态激发态杂化保持轨道总数不变1s22s22p2C

一:杂化轨道理论杂化:在形成分子(化学键)时,由于原子的相互影响,中心原子能量相近的原子轨道发生混杂,重新组合成一组新轨道的过程。杂化只发生在多原子分子(原子数2)的过程中杂化轨道:杂化所形成的轨道①杂化前后轨道数目不变,②形成的杂化轨道能量相同③杂化轨道之间要满足最小排斥最大夹角原理(使相互间排斥力最小)④杂化轨道只容纳孤电子对和形成σ键⑤未参与杂化的P轨道可用于形成π键

二:杂化类型常见杂化类型有:sp3、sp2、sp1.sp3杂化xyzxyzzxyzxyz109°28′sp3杂化:1个s轨道与3个p轨道进行的杂化,形成4个sp3杂化轨道。正四面体

释疑解惑甲烷分子中碳原子的4个sp3杂化轨道分别与4个氢原子的1s轨道重叠,形成4个C-Hσ键,呈正四面体形。甲烷的4个能量相同的轨道、正四面体结构?

2.sp2杂化xyzxyzzxyzxyz120°sp2杂化:1个s轨道与2个p轨道进行的杂化,形成3个sp2杂化轨道。sp2杂化后,未参与杂化的1个np轨道可以用于形成π键平面三角形

请同学们分析BF3的中心原子杂化方式。1个B-F3个B-F,键角为120°B原子↑↓sppp↑2s22p1基态形成σ键sp2杂化sp2↑↑↑杂化轨道pF原子2s22p5↑↓sppp↑↓↑↓↑↑↓sppp↑↓↑↓↑未杂化轨道

3.sp杂化xyzxyzzxyz180°xyz直线型sp杂化:1个s轨道与1个p轨道进行的杂化,形成2个sp杂化轨道。

请同学们分析BeCl2的中心原子杂化方式。不能形成Be-Cl2个Be-Cl,键角为180°Be原子↑↓sppp2s2基态sp↑↑杂化轨道形成σ键sp杂化Cl原子3s23p5↑↓sppp↑↓↑↓↑↑↓sppp↑↓↑↓↑pp未杂化轨道

杂化类型spsp2sp3参与杂化轨道杂化轨道数杂化轨道间夹角空间结构1个s,1个p1个s,2个p1个s,3个p2个sp3个sp24个sp3180°120°109°28′直线形平面三角形正四面体小结:价层电子对数

环节三:中心原子杂化类型判断的一般方法杂化轨道数=中心原子价层电子对数=σ键电子对数+孤电子对数价层电子对数VSEPR模型名称杂化轨道类型234直线型平面三角形正四面体spsp2sp3

分子或离子中心原子价层电子对数杂化轨道数杂化轨道类型VSEPR模型分子或离子的空间结构H2ONH3SO3SO2CO2NO2H3O+CH2O4434332判断下列物质中心原子的杂化类型4434332spsp2sp3sp2sp2sp3sp333sp244sp333sp2

战C原子的2个sp2杂化轨道分别与2个H原子的1S轨道形成2个s-sp2σ键,另一个sp2杂化轨道与另一个C原子的sp2杂化轨道头碰头形成1个σ键。两个C剩余未参与杂化的2p轨道肩并肩形成π键注意:有机物中形成双键的碳原子均为sp2杂化【思考与讨论】如何用杂化轨道理论解释CH2=CH2的空间结构呢?CH2=CH2中的C原子sp2杂化

两个碳原子的1个sp杂化轨道相互重叠形成sp-spσ键,另外1个杂化轨道与氢原子1s轨道重叠形成两个s-spσ键,未参与杂化的2个2P轨道相互重叠形成2个π键。CH≡CH分子中碳原子为sp杂化注意:有机物中形成三键的碳原子均为sp杂化【思考与讨论】如何用杂化轨道理论解释CH≡CH的空间结构呢?

有机物分子中碳原子杂化类型的判断方法:饱和碳原子均采取sp3杂化;连接双键的碳原子均采取sp2杂化;连接三键的碳原子均采取sp杂化。

方法技巧练习1:推测下列有机物中碳的杂化类型:(1)CH3CH2CH3(2)CH3CH=CH2(3)CH≡CCH=CH2sp3sp3sp3sp3sp2sp2spspsp2sp2练习2:下列分子中的中心原子采取sp2杂化的是()①C2H2②C2H4③C3H8④CO2⑤BeCl2⑥SO3⑦BF3A.①⑥⑦B.③⑤⑦C.②⑥⑦

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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